一米阳光，攻石成玉

——如何转化自卑学生

德育工作的首要任务是培养身心健康的学生，力争使每一位学生都变得更加积极、更加自信，健康地步入社会、乐观地面对人生。班主任工作中经常会碰到一些性格内向、谨小慎微的学生，这部分学生有可能会因得到班主任的特殊关爱，而变得成熟自信，但绝大部分通常会被班主任所忽略，直接导致的后果就是变得更加胆小，严重者甚至自我封闭。

记得有一天，办公室来了一位母亲，这位母亲一见到我，立即握着我的手不停地说着“谢谢”。她就是我的学生——长宏的母亲。她告诉我，长宏从小就是个比较内向的孩子，沉默寡言，有时几天都不和人说一句话，基本上与外界隔绝，父母、老师多次与之沟通，甚至还带他看了心理老师，但都没有明显改善。为了他，妈妈不知流了多少泪。但现在感觉他完全像变了个人，爱笑了，爱上学了，还一个劲地问他妈妈怎样才能当个好学生，似乎要爆发出自己的所有正能量。

我记起了报到的第一天，一个长着一对乌溜溜的黑眼睛、虎头虎脑的高个子男生站在我的面前。我问他叫什么名字，他怯怯地回答“长宏”。“喔，长宏电视？有意思，那老师请你帮我收一些费，行不？”他的脸蹭地一下就红了，小声回答到“我吗？”我笑着摸摸他的头说，“是的，我相信你，你能行。”然后简单的交代了一下步骤和要求。后来我发现，他将几张白纸裁成长条，并准备了一支笔和记录本，让每个交费的同学先在纸条上写上自己的名字和金额，用纸条包扎好，再统计在记录本上。那天的报到工作在他的帮助下进行得非常顺利。在班级总结时，我当着全班的面，重点表扬了长宏，尤其对他的高效收费方式提出了赞许。我知道，性格内向的学生往往不善于与人交往，但他们有不少优点，也希望得到别人的尊重、赞扬和赏识。所以，即使我知道他胆小，但却装作什么都不知道，只是微笑着面对他，传递着欣赏他、喜欢他的信息。并且开始着手思考该怎样给聪明的他一米阳光，变石为玉。

1、与之贴心交流，打开心结。心理问题必须先从心理角度分析，使其变内向为外向。

从长宏母亲处了解到，长宏因为小学时被一个比他小的同学欺负而遭人嘲笑后，内心缺乏反抗的勇气，慢慢变得不太爱说话，有些胆小，自卑。自卑其实是一种性格上的缺陷，是因为过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。简单地说，就是自己轻视自己，看不起自己。所以我没有和他谈以前的窘事，只聊现在和以后，聊他开学期间的表现，表扬他责任心强、办事认真、热心助人的优点，告诉他同学们都喜欢他，我也很喜欢他。每个人都有自己的长处和优点，而自卑的学生往往看不到自己的长处，找不出自己的优点。所以帮助他认识自我，肯定自我，是战胜自卑的开始。慢慢地，他开朗起来了，话也多起来了，与人交流也不再像以前那样畏手畏脚了。

2、让其体验艳成功，不断成长。自卑的学生往往是由于一点不行而泛化到处处不行。事实上，只要细心观察、仔细寻找就能发现他们身上的长处。接下来主要就是让长宏学会扬长避短，做一些自己擅长的的事，从中体验成功，逐渐成长起来。因此我任命他为班级纪律委员，负责班级有关纪律方面的事情。我给他的“阳光”是鼓励加指导。一方面，持续鼓励，增强他直面挫折的勇气。我总是和他亦师亦友地探讨一些班级问题，及时纠正他的一些错误方法。有一次，他觉得有些男生太调皮了，不好意思，得罪了不少同学，感觉自己被仇视了，坚决想放弃。我就给他讲了一个禅故事。他听了之后再也不说不管了，而是饶有兴趣地和我探讨怎样去管理班级会更为有效。另一方面，悉心指导，培养他管理班级的能力。通过耐心指导，长宏同学的管理能力得到了大幅提高，更赢得了同学们的肯定，在班上的威信不亚于班主任。

3、使其升华能力，强化自信。体验成功，逐渐成长后，长宏对自己的要求也越来越高。所以必须升华能力，强化他的自信，组织活动是提高自卑学生能力、增强自信心的最有效方式之一。一方面，开展形式多样的德育15分钟。将班会课完全交给班干部，既锻炼了班干部的能力，又解放了班主任。班会课可以是班级总结，可以是读书读报活动，也可以是才艺展示... ...在灵活的形式中渗透德育。另一方面组织富有创意的主题班会。有一次班会活动我让长宏以《如何做一个绅士和淑女》来灌溉规矩意识，让大家意识到好的纪律是潜心学习的保障。为办好这个主题班会，长宏组织班干部反复商量，反复推敲，甚至为了做好课件，熬到半夜。功夫不负有心人，那次主题班会相当成功，并获得学校主题班会一等奖。自此之后，长宏的自信心得到极大提高，组织能力也上了一个档次。

我的反思：

1、自卑尤其是自卑心理严重的人，并不一定就是他本人具有某种缺陷或短处，而是不能悦纳自己，常把自己放在一个低人一等，不被自己喜欢，进而演绎成别人看不起的位置，并由此陷入不可自拔的境地。但我放下成见，用发展的眼光看待长宏同学，如同给了他一米阳光，最终变石为玉。俗话说得好，你给孩子什么样的环境，孩子就会长成什么样的人。鼓励中长大的孩子，将来必能掌握目标。所以，作为一线班主任更应该多给孩子一些鼓励，多给孩子一些舞台，多给孩子一米阳光，就一定可以达到攻石成玉的效果。

2、要内化学生的心灵，我们要创造更多的外部条件和适合当代学生思想特点，采用民主、平等、科学的观念和措施。外因是事物发展必不可少的条件，要培养学生的责任意识，老师、学校、社会必要有责任意思，要创造平等、民主的平台，学生才会走进你的心里，才会受到你的影响，你的教育才是有效的，如果把学生比喻成为花朵，那么这朵花将越开越艳。

黑格尔说过，哲学是一只在黄昏中起飞的猫头鹰，它在寻思和反思着白天小鸟们留下的足迹。作为师者，我们何尝不是如此了。

                                                                                                                                                    百熙试验学校（初中部）

                                                                                                                                                              何晓峰