数学老师的班主任心得体会

                      让花朵美丽绽放                              

    今年是我从事教育行业的第三个年头，作为一名理科出生、一直教数学的老师，大概来到新学校最大的担忧就是学校会安排我当班主任么？心里明明知道，嗯，班主任是最培养老师的，但，还是希望简单地当数学老师。新学期任务分下来，果不其然，我接到了三年级的班主任兼数学老师的任务。

一边听着专家们的课程，一边回忆这个学期的点点滴滴......

一、班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型作为榜样。

我们班的彭博文同学是一名留守儿童，父母离异，父亲在城里打工，平时和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，经常不按时完成作业，而且平时和爷爷奶奶的关系也比较僵，在班的影响也很大。后来，我就到他的家里去l，跟她的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的机会，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就彭博文同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。

小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力量去感化他们。

二、班主任要以身作则。

作为一所农村小学，学生们经常在学校劳动，如：拔草、整理校园等，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到老师和他们一起干时，都争着、抢着干；打扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我经常教育他们要合作，培养团结意识，甚至我替他们扫，渐渐的同学们养成了好习惯，把卫生打扫的干干净净的，这样教室的环境卫生非常好；我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参加，而且还保质保量的完成。

班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见榜样的力量是无穷的，何况是自已的老师呢？

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班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要创造。教育路上，