用爱浇灌，静待花开

  我师专毕业后就参加教育工作的，现在任教20余年，先后福临镇和青山铺镇任教，最后回到自己家乡果园镇任教至今。不出意外我将一直在我的母校直到走下讲台，我虽然没有为家乡在教育事业方面作出突出贡献，但我尽职尽责，热爱本职工作。以下是结合寒假所学理论和这么多年工作经验的一些感想。

  一、要关心学生，热爱学生，理解学生。

   我经常听到学生家长是这样教育孩子的：“在校要听老师的话，老师跟父母一样。”你看，家长是多么信任老师。既然家长信任我们，我们没有理由把他们的孩子照顾好。1:关心他们：要从细节做起，比如学生在悄悄流泪，你得去问问他为什么流泪，当了解情况后，你得及时处理。当发现学生有精神不振，疲惫不堪时，你得去了解一下，是否生病等问题，并及时带他去看医生。当你发现学生天气变冷穿的衣服单薄时及时找些衣服帮助卸寒。当你发现学生在上学路上弄湿衣服或鞋子，你得帮助提供烤衣物的条件等等。只要能把自己当成学生的父母，做这些事就成了做父母的本能，也就不是一件难事了。2:热爱学生，并不是要老师给他好吃好穿，再说也没有这个条件和义务，但我们也可以从生活细节上，学习上去爱呀！比喻说学生生病了，胃口不好吃不下饭，学生又没钱，父母又不在身旁，你得去问问他想吃啥，你也得为他付款、代劳买可口的点心。学生遇到危险，危急时刻你得挺身而出…。所有这些都是爱的表现。3:理解学生：每个人都有难处，都有苦衷，学生也是一样，有的学生不善言辞，对自已的苦恼和忧愁难以表达，闷在心里，老师就应该以积极主动的态度深入了解他们的内心世界，也可以从他身边的人来弄清事情的原因。我曾遇到过这样的事情：有一位学生在一段时间经常上课打瞌睡，我为了整正班级，在课堂上被我狠狠地训斥了一顿，并罚他打扫了厕所卫生，直到有一天，他的旁边的姑姑来校要他马上回去，说他爷爷快不行了。经打听，他爸爸妈妈外出打工去了，他们一出门，爷爷就病了，这几天他忙里忙外，还要照看爷爷，怪可怜的。听到这么一说，我才明白，我为此后悔及了。事情也都过去了，我决心引以为戒。

  二、公正、公平对待每一位学生，没有偏见。

   教师的一举一动，学生都会看在眼里，记在心里，所以，老师所做的一切，都要必须站在公平公正的立场，对任何一名学生都要同等对待，没有任何偏见，否则，学生就会对你不满，会对你的人品至疑。就拿老师辅导学生来说，遇到成绩好的学生，你就不厌其烦，轻言细语，遇到成绩不好的学生你就多多责备，不理不睬，甚至怒发冲冠，破口大骂。我认为，对差生的辅导，要更加有耐心，要用鼓励的语气，更应该不厌其烦，让学生充满自信。又比如编座位，有的老师就往往把差生或不守纪的学生编在教室最左最右或者最后，说他反正不用心，这样，差生就会丧失信心，也给不守纪的学生创造了条件，至使差生更差，不守纪律的会变得更加不守纪律，破罐破摔，班级班风会变得更坏。我认为编座位也是有科学性的，座位编好了，不但会端正班级班风，还会提高自己的教学效果。我编座位是这样的，总的原则是髙矮顺利，但差生和不守纪律的学生通常是把他放在前排或显目的地方，便于老师辅导和教学过程中的提醒。优生反而放到后面或两侧。因为优秀学生会想方设法看黑板，专心致志听课，无论你把他放在什么位置，他始终是听话的，而不会认为你有偏见，他们理解老师的用心。另外，对待违纪学生，无论是男是女，无论是差生还是优生，都要奖罚分明，人人平等，来不得半点偏心。 

  三、了解每个学生的性格特点，困材施教。

  每个学生都有自己的个性，作为班主任，一定得先了解每个学生的性格特征，只有深入了解了每个学生的性格特征，根据特征采取不同的教育手段，因材施教，才能取得理想的教育效果。比如说，有的学生好面子，特别是女生，当你发现他们犯错时，就不要象批评一般学生一样，在公共场合批评他，得单独找合适的机会，进行批评教育，要不然会不适其反。有的学生性格倔强，有时甚至会让你下不了台，对待这样的学生，应该给他些宽容，但只要不过份，更不要与他比劲。

反思：

  作为一名乡村教师，我真正理解了教师的责任，教师的使命。我时刻告诉自己我就是孩子的眼睛，他们学习效仿的对象，学生孩子托付的人。这里虽然没有城市的光鲜繁华，却有着大山的宁静厚重；这里虽然没有车水马龙，机器轰鸣，却有孩子们朗朗书声，欢声笑语；这里虽没有优渥的生活，却有我成长的足迹。回到大山，我感到荣幸，也无悔！

                                                           果园镇古井小学  陈师