课题：热机效率

广福中学  杨坚

一、 教学目标

1、记住燃料的热值的定义、单位和符号。

2、记住燃料燃烧放出热量的计算公式并会进行计算。

3、记住热机效率定义和计算公式并会进行计算。

二、教学过程

1、复习题：

1．热机是将                能转化为               能的机械。

2．内燃机是由       、           、            、          四个冲程组成的。

2、预习学习题：

1、燃料的种类很多有固态的也有液态的还有_____态的，例如______等。燃料的燃烧是一种___反应，燃烧过程中燃料的___能得到释放，转化为周围物体的____能。

2、_______________________叫燃料的热值。

3、热值是燃料的一种______，其物理量符号是______。他的单位（字母）是_________。

4、1kg的某种燃料            燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×10⁷  J/kg，其物理意义是                                                      ，         某种燃料的热值与其质量             。

5、热量的计算公式：             。

6、             与             之比叫做热机的效率，热机的效率总是              。

3、巩固练习：

  1、1千克铀全部裂变释放出8.5×10¹³焦能量，这些能量相当于完全燃烧_______千克的无烟煤放出的能量（无烟煤的燃烧值是3.4×10⁷焦/千克）

2、一钢罐内装有质量为20千克的液化石油气，这些液化石油气完全燃烧放出的热量为__________焦。（液化石油气的燃烧值为3.5×10⁷焦／千克）

3、 汽油机甲的效率比汽油机乙的效率高，这说明

A甲做的有用功多

B甲比乙用的汽油少

C完全燃烧相等的汽油，其内能转化为有用功的能量甲比乙多

D相同的时间内，汽油机甲比乙所用的汽油节约一些

4、总结归纳：

知识要点归纳

1、热值是燃料的一种______，其物理量符号是______。他的单位（字母）是_________。

2、热量的计算公式：             。

3、             与             之比叫做热机的效率，热机的效率总是              。

三、当堂检测

1、当堂检测题：

1、 热机的热效率总小于1，下述原因中，错误的是       （    ）

A热机工作时排出的废气的温度还很高，要带走一部分热量

B热机的一些部件在运动时要克服摩擦做功

C燃料燃烧时使热机温度升高，也要向周围散失一些热量

D许多热机设计和制造不够精良

2、造成内燃机效率不高的原因是                         (    )

A.内燃机使用的燃料热值不太大

B.燃料燃烧不完全，要损失一部分能量

C.排出的废气温度较高，要带走一部分能量

D.一部分能量消耗在散热及克服摩擦做功上

3、四口之家分别单独使用不同种类的燃料时的平均月消耗量分别为：木柴约200 kg，烟煤约80 kg，液化石油气约30 kg，煤气约60 kg。这四种燃料中燃料的热值最高的是  (   )

A.液化石油气       B.煤气       C.烟煤       D.木柴

4、氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点。氢气的热值为14．3×107J／kg，完全燃烧0．5 kg的氢气可放出   ________J的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值        (变大／不变／变小)

5、焦炭的热值为3.0×107 J/kg，它的物理意义是                            ，完全燃烧       kg的焦炭放出的热量能把50kg水的温度升高60℃．[不计热量损失，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]

2、补救过关：

   1、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是多少焦耳，这是用什么方式增加了水的内能。如果用木柴完全燃烧加热这些水需要多少千克的木柴？

 教学反思

本节课我通过创设情境启发 、引导，比如：通过多媒体投影相关图片，放映相关视频，学生能够自主探究思考讨论交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学中充分发挥了学生的主观能动性，通过自己的探索，加上教师的引导，使学生的探究进一步走向深入，从中体会到探究的乐趣，知识的魅力，应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。