一个月的师德师风网络培训带给我很多启发与反思,触动最深的是对孩子耐心是一件非常值得坚持的事,这让我回想起我班主任工作过程中的一个案例。
实践成果案例:
田笙湘——一个很聪明的男孩,但好动、偏执、自我约束能力差,因此常与同学闹矛盾甚至大打出手,上课经常积极举手但也时常废话连篇, 而且经常在座位上不自觉手舞足蹈,影响周围同学听课,干扰老师上课。最严重的问题是因为父母不合,家庭矛盾重重,父亲经常使用家庭暴力,造成孩子的心理阴影。他在日记中甚至写到:"现在我锻炼好身体,有朝一日把爸爸杀了为妈妈出口气,好好孝顺妈妈。" 我看完他的日记,说实话真是出了一身冷汗,自认为看过不少班主任案例,与父母有矛盾的孩子很多,但是到如此地步的孩子头次见,还正是发生在自己身边。于是,我利用课余的时间 私下找他谈心,从他的优点说起,尽量营造了一种轻松愉悦的氛围,然后旁敲侧击,从他爱上体育课,平时又特别喜欢运动,自然谈到父母对他 的教育,结果令我大吃一惊的是,他直言不讳地说:"我锻炼身体就是为了以后把爸爸杀了,因为现在我还打不过他!"这么大个孩子有这样可怕的想法,我继续问,"为什么?能跟老师说说吗?""就是因为他总打我妈妈, 妈妈伤心。我不想让妈妈难过。""那如果你真的因为杀了你的爸爸而入狱,你妈妈会怎么样?她高兴吗?""这我没想过。"他愣了一下说。"老师明白了,你很孝顺你的妈妈,但是今天老师给你留个思考题:我怎么做才是对妈妈真正的孝顺?你可以和你的妈妈一起完成这道题。"然后,瞒着孩子,我立刻和他的妈妈联系进行了面谈,好在妈妈非常明事理,也很了解自己的孩子,在这个问题上我们两个统一口径对孩子进行统一心理疏导。
经过数次反复引导,我肯定了他身上的优点并希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,不要把重心放在家庭矛盾上,因为你还没有能力参与父母的事情,要自我调节,自我改进,做一名合格的小学生。目前尽管他还是会经常出状况,但是我能体会到他在努力 改变自己,犯错的频率在降低,眼神也柔和了很多,不是像以往一样有一股杀气。
反思:
从这个孩子身上,我深深体会出:家庭环境对孩子性格的形成有着至关重要的影响,同时老师对这种问题的 的耐心处理也是至关重要的。 在今后的班主任工作中,我要继续保持这种耐心,及时发现学生的问题,科学处理,为他们的成长保驾护航。