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课程的老师有指出 “道德：社会性的需求，美德：人性的追寻” 我认为教师是社会性的岗位，我们服务于现代社会的需求，同时为未来社会的发展打下基础。作为孩子的引路人，我们应该发掘孩子的无限可能，发现孩子的闪光点，引导他们实现自己的价值，为社会创造价值，而不应该限制他们的未来于功名利禄中，更不应该将自己的价值观念强加给学生。 当今之中国已经不在是依靠经济水平来决定个人的价值，我们看到过许多“感动中国教师”，“最美乡村教师”，他们扎根于基层，虽然仅有微薄的收入，却影响了一代又一代人，对社会的进步，祖国的发展做出了巨大的贡献。难道他们没有自己的价值吗？社会千姿百态，无数的人在以不同的方式发光发热，如果只教导孩子最求个人的价值，追求普适的经济价值，那么未来我们还能看到这些感动中国的事迹吗？我们的社会又怎么能够进步呢？ 习近平主席曾提出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”教师的职责应该是引导孩子走向自己的路，而不应该划定他们人生的轨迹，人生的精彩不就在于充满无限可能吗？ 虽然从事着伟大的事业，而有一颗淡泊的心值得尊敬。但我们不能要求所有的教师都成为“感动中国教师”，“最美乡村教师”教师也是人，也要生活。追求经济利益并不是错。如果老师们连自己的生活都没法得到保障又怎么能专心教书呢？ 总之，我觉得教师应该兼顾道德与美德，并在之中找到平衡。在教书育人时应该以“道德”为本，“美德”为辅。相辅相成，才能达到更好的效果。