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作业标题:如何对自身(或学生)进行正确的心理疏导 作业周期 : 2020-05-06 2020-05-20

发布范围:全员

作业要求:

内容:请结合培训所得及自身案例经验,谈谈如何对自身(或对学生)进行正确的心理疏导?

要求:

  1. 字数达300字以上。

  2. 杜绝抄袭行为。

  3. 请在本地编辑后粘贴进平台内并提交,单次提交操作时间勿超过20分钟。

发布者:管理员

如何对自身(或学生)进行正确的心理疏导

提交者:学员邓碧云    所属单位:永春县玉斗中心小学    提交时间: 2020-05-17 13:01:40    浏览数( 13 ) 【举报】

        做为一名教师,我们不仅要关注学生的学业情况,更要关注学生的心理发展情况。通过调查和学习,我发现学生的心理问题主要有以下这几个方面:一.学生对老师、家长的思想教育不理解或对学科学习目的不明确而形成的厌倦心理。二.学生因老师表扬或批评而形成的骄傲、自卑心理。三.学生在儿童早期因家庭环境影响、遗传影响而造成的孤僻心理、抑郁心理。四.由于学生年龄尚小,在与人交往中引起的早恋心理、嫉妒心理、怀疑心理。

        学生的心理是否健康会直接影响他们的学习和生活,我想,我们可以通过使用以下方法帮助学生进行正确的心理疏导。一.强化法。当学生做出好的一个行为后,马上表扬,鼓励他进行强化训练,这个行为就会形成习惯,从而帮学生培养新的适应行为。二.代币激励法。当学生做出我们期待的良好行为后,发给其数量相当的红花、星星、表扬信等作为强化物,促使学生进一步努力,实现心理平衡。三.创设良好的学习氛围,使学生感受到平等、和谐、愉悦。了解学生的心理,真诚与学生沟通,使学生感受到教师的亲切与善意,消除心理上的障碍。四.让学生在轻松的心境下吐露自己的心声。引导学生学习心理卫生知识,帮助学生调理好心理状态,当学生遇到困难,及时与学生谈心。五.不同的学生用不同的心理疏导方法。如果有些学生成绩不好,应创造机会使其在另外的技能活动方面取得好成绩以获得自尊心的满足。六.对于有自卑心理的同学,帮助他发现自己身上的闪光点,帮他树立信心,鼓励他勇敢面对困难,给自己制定进步和目标,不断找回自信。

        成才必先成人,因此,我们一定要注重学生的心理问题,努力培养出真正的有健康的心理的学生。

老师评语

评语时间 :2020-05-18 10:13:10

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