发布者：林巧 发布时间：2020-06-11 浏览数( 0) 【举报】
部编版语文八年级下册第三单元是一个古诗文单元，包括《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》和《诗经》二首。单元教学的重难点有三：1.借助注释和工具书读懂课文大意，通过对重要词句的思考把握诗文的丰富内涵；2.诵读诗文，品味语言之美，了解古人的生活、思想和志趣，陶冶情操，增强对中华优秀传统文化的认同感；3.随文积累文言常用词语。
本单元练习作业的结构，分基础性作业、拓展性作业和探究性作业，充分体现了单元内容的重难点。
基础性作业：设置难度低，学生通过识记、理解即可作答。通过理解性默写、字词解释、句子翻译、诗文主旨概括等，落实学生对课文大意的理解程度；通过字音、节奏划分等，考察学生的诵读水平；通过通假字、一词多义、词类活用等，落实学生对文言常用词语的积累。提升学生的语言建构与运用素养。
拓展性作业：结合当下新中考的改革，考课外文言文《登泰山记》，考察学生课内向课外的延伸拓展能力，。《登泰山记》是清人姚鼐最著名的一篇文章，清代文言，相较前朝更接近白话，学生借助注释和积累的常用文言词语，能够大致读懂文章大意。同时，这也是中国文学史上脍炙人口的游记佳作，本单元的《桃花源记》和《小石潭记》从体式上说，都是游记，都有清晰的游踪，《核舟记》在记“核舟”这一物时，也有清晰的写作顺序。课外文言文，选用了有清晰游踪和写景顺序的《登泰山记》选段，以拓展阅读的方式加深学生对篇章体式、写作特点的理解。最后，巍峨的东岳泰山，是世界文化与自然双重遗产，气势雄伟磅礴，在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。通过阅读《登泰山记》选段，学生沉浸在泰山的壮美风光中，可以唤醒学生对祖国大好河山的热爱，增强对中华优秀传统文化的认同感，树立文化自信。此外，用最少的语言传达最丰富的信息，是本文的一大特色。通过阅读这样文质兼美的文章，在体味语言之美的同时，又能感受古人的生活、思想和志趣，陶冶自己的情感和胸怀，提升学生的审美鉴赏与创造素养。
探究性作业：结合单元写作训练“学写读后感”，引导学生自主合作探究《桃花源记》，体会其笔下的美好境界，领会陶渊明寄托其中的社会理想。联系时代背景和当下社会生活，进行古今对比，自然而然引发学生思考，如感恩来之不易的幸福美好生活等，引导学生做到感从读出，有深度，有新意，促进学生的思维发展与提升。
通过本单元练习作业，教师能够了解学生学习情况，落实单元教学重难点；学生能够及时巩固新知，查缺补漏，提升能力，适应新中考考试题型。