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兴趣是最好的导师，学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，我们应特别注意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。如何才能提高学生的学习兴趣呢？这就要求我们把教学目标进行精心设计。例如：“画笔”，学生可以利用它来设计贺卡，送给他人；“Word文字处理”，学生可以利用它写作文、记日记、写通知、制课程表、写信；“Excel”，学生可以利用它来制作班级通讯录；“多媒体播放器”，学生可以利用它播放自己喜欢的音乐……兴趣是推动学生学习的直接动力，只有使学生对所学知识产生浓厚的学习兴趣，才能达到获取知识、发展能力的目的。而我们知道，信息技术课程有很强的综合性，是一门实践性极强、理论知识较枯燥、抽象的学科，加上现阶段的学生学习任务主要都放在语文、数学、英语等学科上，这就使得信息技术这门新课程的教学变得举步维艰。在教学中，我们更应注意发挥自己的特长，充分利用多媒体加强对知识的演示，并向学生提供相关的知识及背景材料。兴趣不是教学目的，而是教学的一个组成部分。让学生能够自己动手，提高自己的兴趣，发挥自己的想象力去学习。这样才能让学生们有效的学习、爱上学习。