发布者：黄春旭 所属单位：凤台一中 发布时间：2020-04-25 浏览数( -) 【举报】
通过远程培训学习,我对信息技术教学有了更深的理解。现代信息技术发展日新月异，信息技术知识更新很快，在信息技术教学中如何培养学生现代知识观和能力非常重要。教师在教学中要不断学习新的教学思想、教学知识，掌握最新的信息技术知识和教学形态。在信息技术教学中为提高学生“技术”和“素养”能力，主要采用以下方法：
一、培养学生学习兴趣，挖掘学生创新动力。
在课堂上，采用“寓教于乐”的教学法，使学生对信息技术产生浓厚的兴趣。如高一《信息技术》第二章第二节“获取网络信息的策略与技巧”，首先让每3-5人为一组借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛，根据检索的过程和结果P25表2-6，让学生归纳总结信息的检索方法。然后每组分别使用不同类型的搜索引擎，搜索“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”的相关信息，并填写P26表2-9，看谁能最快查找到结果。
二、明确任务，培养学生自主学习的能力。
“任务驱动”教学法是信息技术课最常用的方法，能培养学生的创新能力、独立分析、思考解决问题的能力。如高一第三章第二节表“表格信息的加工与表达”，我先把表格“文明班集体评优活动”加工演示给学生看，学生兴趣益然、热情很高，每个学生都完成了各具特色的作品。
三、小组合作，培养学生团队精神。
学生在学习中需要独立思考的能力，但仅有个人努力是不够的，许多任务和问题需要大家合作，相互学习、讨论，集体的智慧。如高一第三章第三节“多媒体信息的加工与表达”，仅靠学生个人的努力完成一部多媒体作品难度是很大的，让学生分成小组，分工明确、相互协作，学生可以在规定的时间内完成多媒体作品。
四、学以致用，培养学生实践能力。
在信息技术课教学中，要想提高学生的学习兴趣、动手能力，提高对信息技术课的重视，就需要学生去操作、实践。如高二《算法与程序设计》第二章第二节“运算符与表达式”，学完理论课后，让学生试着编制一个“算法器”，制作完成后，学生很有成就感，体验成功的乐趣。