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韩愈在《师说》中谈到：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”排在第一，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。著名的教育家陶行知先生也曾说过：“学高为师，德高为范”。可见作为一名教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的品德。

教师在学生心目中往往是神圣的。这种神圣需要我们平时在点点滴滴的教育实践过程中加以呵护、提升。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”严于律己，正人先正己，正己是师德的基础和前提。不能正己，也就无所谓教师的垂范作用。正己则在于以身作则，用自己的实际行动来指导学生，用自己合乎规范的道德行为给学生做出榜样。要求学生做的，自己必须先做；不让学生做的，自己首先不做。言行一致，才能在学生心目中树立威信，教师的榜样作用才能得以发挥。

通过此次培训活动，我进一步提高了师德师风在教育活动中重要性的认识。作为一名教师，就要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚的师德、优良的师风。那么教师该如何培养崇高的职业道德呢?

我认为首先要热教育事业，要对教育事业尽心尽力。选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

其次要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。注意尊重学生的人格，去了解学生，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，要给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。只有把爱传递给学生，看重学生，学生得到老师的尊重，他们才会尊敬老师，喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

三是要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，都会给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，坚持严于律己。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，更需要的是每一位教师的自我修养!

不知不觉走上教育岗位已经近二十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这份平凡和朴实中，我努力用教师的职业道德诠释着一名教师存在的价值！在今后的教育工作中，我愿意继续以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。言传身教，成为学生真正的良师益友。