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教师教学中的微习惯

  发布者:程林    所属单位:凤台县特殊教育学校    发布时间:2020-04-27    浏览数( -) 【举报】

教师都很喜欢看书,就以看书为例吧,你可以要求自己每天至少读两页书,直到读完为止。期间你可以多读一些,但每天绝对不能少于两页。读两页书花不了你多少时间和精力,所以你没有借口。当这个读书的微习惯养成了,你会收获巨大的惊喜。


首先,在完成你每天的目标之后,你很可能会继续完成“额外环节”,这是因为我们本来就想进行这些积极行为,所以一旦开始,内心的抵触就会减轻。第二个收获是惯性,即使你没有超额完成目标,你的行为也会慢慢发展为微习惯。从这里开始,你会完成“额外环节”或逐步提升习惯,还会接连不断地收获成功。



由于微习惯太小而不至于无法完成,因此,你不会有机会体验未完成目标导致的愧疚和挫败等消极情绪;也因为设定的目标能轻易实现,而且自带强大的螺旋状激励机制,微习惯能成为可以切实保证每天成功的目标策略的行列,它能让人感觉自己的冲劲无法阻挡。


微习惯就是你强迫自己每天做的微不足道的积极行为,微步骤每次都能有效果,而习惯来自坚持,所以这两者是紧密结合的。



说了那么多,那么如何培养你的“微习惯”?期待大家交流讨论

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