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我是一名语文教师，有幸参加了本次培训。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、学儒家思想，促严谨治学

孔子在《论语•为政》中讲到 :“ 知之为知之，不知为不知，是知也”, 这就是我们现在的实事求是。知道就是知道，不知道就是不知道，反对虚妄和浮夸。教育和办其它任何事情一样都有其规律，按教育规律实施才能事半功倍，来不得半点虚假。现在实施新课改教师也只有深刻理会新课标的实质结合自身的教学实际灵活操作才能达到预期的目标，一味照办照抄只会害自己和学生。现在造假浮夸风也已蔓延到学校，重温儒学教育，可以给我们一个警醒，促进广大教师形成严谨治学的态度。孔子主张“学而不厌”并非是针对学生，教师也要重视自身的学习修养，掌握广博得知识，具有高尚的品德。这是教人的前提条件。孔子终身好学，不知老之将至。和我们现在所提倡的终身学习不磨而合。

二、“立德树人”是提高教师素质的必要条件

重视业务素质提高，适应现代教育发展 21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授知识的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。

语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展。