研修作业

这次培训学习中，《孔子教育思想与新时代师德修养》课程给了我对师德建设新的认知和启发，有很多值得我认真思考、学习。

一、学而不厌

“吾十又五而志于学”， “三人行，必有我师”，孔子好学、爱学的精神，引动我发自心底的敬重和赞叹。我们教师，想给学生一碗水，自己必须有一桶水或者更多！现今我们的时代飞速发展，知识不断发展更新，我们更应该像孔子一样，不断学习，接受新知识，丰富自己，提高自己的业务知识水平，只有这样，才能胜任不断发展的教书育人工作。

二、诲人不倦

孔子一生的教育路途中，一直提倡有教无类，他一生的学生多达三千多人，其中贤者七十二人之多，这在在封闭的封建社会，是殊为不易的，他不断地总结教育经验。得出多种行之有效的教学方法，为中华民族的教育事业奠定了扎实基础。

孔子主张“学思行”式教育：学习知识应通过学习接受，结合自身反思，并付诸于实践。此教学模式值得我们教师深思，教会学生活的知识，使学生掌握的知识能得到灵活运用，并培养学生的创造能力。

三、严于律已

孔子为了使自己成为一个好教师，对自己要求十分严格，在他一生的教育生涯中，始终不懈的坚持修养自己的德行，总结了一套至今仍为人们所推崇的原则：

（一）立志，一个人不应以目前的物质生活满足，还需要对未来的精神上有更高的追求

（二）克己，孔子要求约束克制自己的言行，使之合乎礼，仁的规范，所谓“君子求诸已，小人求诸人”。

（三）力行，要求自己修养道德、言行一致，方为君子。

（四）中庸，处事有度、有分寸。

（五）内省，内省是日常必要的修养方法，内省不是闭门思过，而是就日常所做的事进行自我的思想检查，看其是否合乎道德规范。

（六）改过，人犯错误是难免的，关键在于力求改过。子曰：“丘有幸，苟有过，人必知之”。

我认为，教师对学生进行教育，有言教，更应有身教，身教的示范，是对学生最重大的感化，因此身教比言教更为重要。要求学生做到的，自己必须先做到，所说所做一致，才能在学生的心目中树立威信，即为：“其身正，不令而行，其心不正，虽令不从”。倘若自身作风不端，如何端正别人？这些道理，对我们教师提高自己的职业道德，起着不可或缺的重大作用。

孔子虽然已经离开我们数千年，但他的思想和品德，始终是我们学习的典范。让我们学习孔子的精神来不断完善我们的师德，更好地从事于千秋百代的教育育人事业。