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孔子的教育思想对现代教学的影响

非常荣幸在这次的教师全员培训中能够听到济宁学院院长宋思伟先生《孔子教育思想与新时代师德修养》的精彩课程。孔子是我最敬仰的教育家，他的教育思想直接影响到全世界教育事业的发展，他的教育思想不仅在当时具有重要意义，对现代的教育发展也有深远影响。

要了解孔老先生的教育思想首先要了解孔子其人：孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。他出身贫寒，完全依靠刻苦努力地自学而成为了知识渊博的学者。自30岁起就奔走于齐鲁之间，非常希望从政，以此来实现自己的远大理想，看不起劳动，但事与愿违，他并没有被统治者重用，于是，他就开始招收弟子讲学，其55岁的时候率众弟子周游列国，一面宣传他的政治主张，一面进行讲学，在68岁的时候回到鲁国，专门地从事教育工作。同时他还收集整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》等古代文献作为教材，潜移默化中对古代文化的传播起了重大的作用，他的弟子们记录了孔子的思想学说和事迹，编成《论语》，成为了后世研究孔子教育思想的重要文献。

孔子首倡“有教无类”，他主张不分贫富、贵贱、地域和民族等条件，每个人都可以接受教育，是中国教育史上主张教育平等的第一人。“有教无类”思想的实施，打破了学在官府的钳制，扩大了教育的社会基础和人才来源，使得文化下移，加快知识流动，对于全体社会成员素质的提高无疑起到了积极的推动作用。类似于我们提倡的教育公平，是顺应历史发展的潮流，促进中华民族的繁荣和安定，推动和谐社会建设的一个关键环节。坚持区域之间、学校之间的教育资源均衡配置。加大对老少边穷和少数民族地区的教育扶持力度，进一步扩大教育公平，全面提高国民素质。

同时孔子最早提出了“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”即启发式教学思想。“德才并重”、“因材施教”也是他最早推崇的教学方法，时至今日我们仍然奉为真理。

纵观孔子的一生，他对学生的影响，一部分是通过言传，学习古代文献，传授各种技艺，而更多、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他的正直善良、谦虚有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生和后人。 孔子对我国古代教育事业做出了重大贡献，他以“人”为本的教育思想在大力进行教育改革的今天仍有重大的现实意义，我们要结合我国教育事业发展的现状以及当今世界教育发展的趋势进行深入地研究，使之更好地为现代教育服务。