中职学校汽车维修专业技能培养的一些思考

通过本次研修培训学习使我对中职教学有了一些新的思考和收获。

一、建好一只双师型教师队伍。

中职学校不比一般普通学校，中职学校以学生技能培训为主，突出技能学习。而双师型教师队伍建设是重中之重，教师的技能水平高低决定学生的学习水平，中职学校教师上讲台能讲课，下工厂能干活。所以老师要不断学习进步。而且教师还要考取职业技能等级证书获得高级工以上证书，才符合条件要求。

二、搞好专业建设。

中职学校设置合适的专业设置合适的专业课，是学校办学的关键。专业课设置不合理，学生就没有学习的先觉条件。因此根据专业建设大纲和实际培养的要求，来制定专业课名录。例如汽修专业主要突出四大板块1、汽车发动机2、汽车底盘3、汽车电器和制冷4、新能源汽车。

三、建好理实一体化实验实训室。

根据中职学校专业培训要求，培养学生技能要增加学生动手能力。就必须有一些专用实训设备设施，这是前提条件。例如数控专业有普车和数控车设备，有车床电气电路实训装置。用于学生实际训练。汽修专业建有发动机底盘电气和新能源汽车理实一体化实训室。还添置了一些机动车辆用于学习训练。

四、突出学生动手能力培养。

光说不练都是假把式，必须真刀真枪的学习技能。老师示范，手把手的教授，充分利用理实一体化实训基地设备，设置故障，进行排出故障诊断训练。在学中练练中学突出技能学习。另外增加实际维修经验。充分利用学校实训基地设备校企合作对外维修机会，让学生多学习一些实际战例！

五、充分利用多种教学手段进行教学。

中职学校学生大多自律性不强，需要老师引导，这时候多种先进教学手段便可利用，充分发挥调动学生学习积极性，变学生被动学为主动学。

进过多年实践以上内容均真实可信。