在中职数学教学中渗透德育教育

    中职教育是高中阶段的重要构成部分,肩负着国家技能人才的培育重担.近些年,普高愈发炙热,这就使得中职学校的生源大减.中职学校为了发展,只要学生报名就录取,最后导致学生素质高低不一.培育优秀的技能人才,在做好课堂常规教育的同时,提高学生的德育教育有效性也是非常重要的.以下是本人结合数学学科的特征,将德育渗透于中职数学课堂教学中的一点感悟.

    一.新课导入渗透德育教育

    新课导入的时候,老师可以利用创建栩栩如生的教学情境,来激起学生的学习热情,渲染课堂氛围,深入德育教育,这样既让学生开阔了眼界,又可以调动学生学习的踊跃性.

    二.数学课堂教学中渗透德育教育

    课堂教学是渗透德育的主要平台,所以德育教育重点在于老师的渗透.老师在课堂中,要注意采用多元化的教学形式对学生进行德育渗透,比如小组合作,探究法等.这样不仅能够培养学生的综合能力,而且还能培养学生团结互助,认真负责的态度.

    三.教学中发挥老师的人格魅力

    老师是学生行为的引导者,德育是老师通过言传身教,以身作则去感染学生.数学学科的特征决定了数学老师必须要具备严格的教学观念,在课堂教学时,语言必须要精短简炼,步步有据,板书整齐.老师的一言一行都可以带给学生潜移默化的影响,其良好的习惯和行为可以给学生一种美的熏陶.

    德育教育是一个师生感化的过程,不能约束在传统教育中,我们应该在教学中充分了解学生内心活动,实时掌控课堂教学时机,对学生加以引导和启发,使学生在潜移默化中提升德育品质,这样才能为祖国的发展培养更多优秀的技能型人才.