培训心得

凤台职教中心  刘冬梅

教师的职责是传道授业解惑。为了跟随时代的进步，不断做好教育工作，就要求教师既是教授者，也要是学习者。在参加了此次培训后，深感学习的必要，也受到一些启发。

一、立足本职，兼收并蓄。以前我总认为数学老师就仅仅是教数学，学好数学，熟悉教材，努力教学就可以了。通过这次学习后，我认识到，一个老师，不论是教什么科目的，都应该放宽视野，博学多才。只有这样，才能在课堂上运用自如。习总书记说：兼收并蓄不是囫囵吞枣、莫衷一是，而是要去粗取精、去伪存真。要善于学习新知识、新技能，让自己拥有更多的知识，增添自己的教学技能，如录屏微课、几何画板等工具和方法，把他们应用到教学中去，改善教学效果，更好的去教自己的学生。

二、立足课堂，减负提效。现在的教育理念提倡“轻负担，高质量”，其中很重要的一条就是努力打造优质高效课堂。怎样打造优质高效课堂呢，有人说：观念是灵魂，备课是功夫，激励是法宝，情感是载体。尤其是备课，体现出教师的职业素养和教学能力，也直接影响到课堂效果。一节连老师都没备好的课，怎么能为学生授业、解惑？教师要精心备课，根据已有的知识储备和教材内容，整合教材，重新建构符合学生认知结构的知识网络，把精华的东西提炼出来，让同学们自己去认识，理解，然后自己消化。把可有可无的东西删掉。让同学们轻负担，快速前进，充分提高课堂学习效果。

三、立足创新，融会贯通。在传统的课堂教学中，教师的职责主要定位在知识的讲授和传递，教师被称为“教书匠”，变成了知识的“搬运工”，学生兴趣不高，学习效率不高。要改变这一状况，就要立足教学创新，实现改变。创新教学模式存在于教师对古今中外各类教学模式的借鉴、组合及巧妙运用的过程之中，存在于教学水平和教学艺术之中。我们要不断吸收新知识，在课堂教学中积极地加以运用，并且发现新的切实可行的教学方法。在教给学生知识的时候，我们要更多地教给他们方法、思维、技能，给他们提供创新的时间。要有实事求是的精神，切忌生搬硬套，形式上轰轰烈烈，内容上新瓶装旧酒，这样是对“创新”的误解。因此作为教师必须不断学习，不断实践，不断总结思考，不断创造和运用创新学习的教学方法。