新的教学方法和传统文化是我们学习进步的双重保障

通过这次的网络培训，我对教学有了新的认识，尤其是研修课程中的《以思维导图为抓手改进数学的教与学》、《孔子教育思想与新时代师德修养》以及其他几门关于信息技术在教学中应用的课程对我触动很大。

我要从自己的教学实践中寻找突破口，使自己在今后的教育教学中不断进步，下面就谈谈我自己的认识。

 一、认真参与校本研修活动，改进教学方法与手段。

1、开展有效的课堂教学研究，提高课堂教学质量。将思维导图这一概念转化为教学实践，对于每一节课不仅要自己建立思维导图，还要引导学生建立思维导图，梳理知识，重视数学能力的生成，数学思维的培养与拓展；教学方法围绕“建立思维导图”来改进，教师和学生都要认识数学知识的学习不能局限于做几个习题。

2、积极研讨，不断改进教学手段，运用信息技术给课堂注入更多的活力，扩展课堂容量，以取得更大的成绩。数学教学实践中通过PPT与几何画板等软件的运用，对于函数、几何等知识的教学能起到很好的辅助作用，特别是动画的生成，对于函数与曲线的教学有着非常明显的促进。

3、学习孔子的教育思想，提高自身的师德水平。教师的教学不仅是教课本知识，同时要重视德育，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们的教学要重视科学知识的传播，同时也要向古圣先贤学习，要从传统文化中寻求进步的动力。在数学的教学实践中，我们要结合中国古代数学的历史成就激发学生的民族自豪感与爱国热情。教师应学习孔子有教无类、因材施教的教育理念，不放弃每一个学生。教师在提高自身师德水平的同时，也应该学习孔子的求知精神，不断提升自身的教学能力与理论水平。

二、参加多种研修模式，全面提升自我。

网络研修虽然告一段落，但是我们的学习不能停止，研修不能局限于网络课程，我们积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，积极与同事们交流，多听课，多讨论。教师平时就要多接触新的教学理论知识，同时也要学习经典的教育理论，要开拓视野，加深理论知识。

总之，我会在今后的教学过程中继续探索，找到更适合自己的教学方法。