信息化教育下，辅助教学的硬件条件不断更新，我们的课堂教学模式也要与时俱进，只有两者齐头并进，才能有效提升课堂教学效率，随着越来越多学校将平板电脑引入课堂教学,利用平板电脑进行高中数学课堂教学的优势可表现为：学生学习兴趣大幅提升，如今学生对电子产品的喜爱要远远超过单调枯燥的课堂学习，在这种背景下平板电脑引入课堂教学，会大大的激发学生的好奇心和参与度。课前课后学生可以自主查找、下载学习资源，课堂上能随时参与交流讨论准确记录学习成果，教师可以利用相关软件实现对学生答题情况实时统计分析和对比展示。而在传统课堂教学中展示环节往往让少数学生上黑板板演，教师进行点评，其他同学的答题情况难以实现相互共享。另外学生可以随时截取屏幕中的教学内容做笔记，如果学生对课堂上没听懂的内容也可以课后去查看，也可以下载微课预习复习等，这些功能对提高课堂效果帮助很大。平板电脑引入高中课堂也存在一些不足，能用好不仅要取决于教师的接受能力，还取决于学生自身在使用时是否自觉。近年来利用平板电脑进行课堂教学一直在进行尝试中，我认为作为教师要做到如下：教师需要课前设定学习目标，并将所需微课、学案及课前测试题等用iPad推送给学生，供学生预习。教师设定任务单，学生自主探究，小组合作互助，全班交流补充。这里可利用iPad中的“快速问答”、“分组讨论”等功能，实现数据的实时分析、同步展示。教师引导学生归纳反思，建立知识体系。学生在iPad上完成在线测试，以填充、选择为主，力求短时间完成，也可以分层推送作业，提高批作业的效率。