视频中围绕中小学教师职业行为十项标准，展开两个细则的讨论，对老师提出如何潜心教书育人，如何关心爱护学生的具体要求。第一个要求，细则指出，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅长从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。在这个细则中，我们可以看到关键信息，大的政策要求是支持立德树人这个根本任务如何落实在教育各个环节上。教书育人是指教师关心爱护学生，在传授知识的同时以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。进一步对教书和育人关系进行梳理会发现，教师法明确规定，教师的履行教育职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠实于人民的教育事业，这是关于我国教师身份和使命的规定。可以帮助我们看到教书和育人的关系，或者说教学和德育的关系，中小学职业道德规范告诉我们找准老师的身份和使命。我们还要根据生物学科的学科特点，结合教材，合理的渗入思想教育，在课堂教学和课外指导两者相结合的方面做出努力。课堂教学不能仅仅围绕知识点进行讲授，可以引入比如探究式教学，合作式学习等，丰富各种活动形式，来提高教学效率。第二个方面，在日常教学活动中，老师为了更好的落实教书育人，还需要把很多精力放在学生方面，要努力帮助学生就一些可能发生错误的方面进行有理论的分析，帮助学生分清是非，提高觉悟。