听完《七年级课外阅读教学建议》受到一些启发，自古以来就有“腹有诗书气自华”，可见读书的重要性，但由于传统课外阅读教学的影响，学生对于课外阅读并没有多大兴趣，一般都是老师向学生推荐书籍阅读，学生有没有阅读，阅读效果怎么样，都无法了解，学生为了读书而读书，俗话说“囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神”，这种读书，对学生来说只是为了完成任务，没有实质性意义。故而采取以下措施：
一、从家庭入手
课外阅读，简而言之就是在课堂之外的阅读，学生每天除了待在学校，和父母相处的时间是最多的，常言道：“父母是孩子成长路上的指路人，是孩子成长路上的风向标”，父母对于孩子而言，所起的作用非常的大，因此，家长应该陪伴学生阅读，每天饭后抽出一两个小时，陪伴孩子读书，哪怕看不下去，装也要装下去，装着装着就是真的了。苏霍姆林斯基说：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。” 陪伴阅读，不仅可以拉进与孩子的距离，还为孩子营造了一个良好的阅读环境，还创设了一个良好的沟通环境，学生和家长的个人素养都能得到提高，达到事半功倍的效果。
二、从学校入手
   学校是培养学生“德智体美劳”的场所，阅读可以提高学生素养，因此，语文老师要发挥自己的专业特点，每周安排一节课专门看课外书，对于读书，老师可以提出以下几点要求：
1、不可以看有关黄赌毒和暴力犯罪类书籍，其余书都可以
2、所看书目要上报，以便老师及时了解阅读情况
3、不看书可以到办公室领作业一张
这几点要求提出后，学生在试卷的压力下肯定会优先选择看书，因为没有指定书目，学生可以根据兴趣选择，进而激发她们的阅读兴趣，为了让她们读的书有“用武之地”，可以让她们每周写一篇周记，并告诉她们，如果周记没有内容可写，可以把读书过程中遇到的好词佳句抄在上面，或是写读书笔记或读书感，这样，学生有了读书的目的，就会更加认真的阅读，久而久之，就会爱上阅读。
在家校的配合下，养成学生课外阅读的习惯，从而使学生养成“进学致和，行方思远”的人生态度。