信息技术与美术教学

通过这次培训，聆听各位专家的详细讲解示范，感受颇丰。作为一名美术教师我在将信息技术应用于初中美术课程的教学实践中，根据学科特点，积极地进行了一些创新尝试和探索。
　  信息技术的运用能把美术欣赏资料在课堂播放，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察。如在《两个外国美术流派》课前，我先收集关于新古典主义画派和印象派的代表人物代表作品及生平简介，并为学生提供相关网址，让学生试着先自己收集整理信息，师生共同补充材料。通过在课堂上展示让学生理解新古典主义画派，选择严肃的题材，注重塑造性和完整性。印象主义画派，注重光和色的色彩变化。使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力。 将信息技术应用于教学中，美术欣赏课的效果则大为改观。　

   信息技术带入美术课堂可以产生丰富多样的视觉效果。从简单的Windows画图、PS、Flash等软件，不仅能达到传统绘画工具所具有的效果，同时带给学生全新的体验。尤其是在电脑上进行图片的各种处理、平面设计的尝试，学生可以进行色彩的任意转换、画面的自由组合、图文的超级链接等等，不仅效果理想、操作方便，而且妙趣横生，满足了学生的好奇天性，充分锻炼学生的自主学习和探究能力。如在《色彩的调和》一课，通过滤镜的使用让学生感受色调的变化，意在通过欣赏分析加深学生的感受。

　  美术课是“运用各种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得艺术感知、艺术欣赏和艺术评价能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，通过艺术活动发展个人潜能，提高生活情趣，健全人格，使艺术能力与人文素养得到综合发展。”信息技术在美术课中的应用，改变了美术课教学内容的呈现方式，有效地提高了学生学习的兴趣，极大地激发了学生的探究意识，强化了学生的多种体验。