《交互式电子白板简介》学习心得

单磊

安徽省凤台县第二中学

 这次参加《2020年凤台县中小学幼儿园教师全员培训项目》有幸聆听了上海市浦东复旦附中分校高级教师邓志文老师关于《交互式电子白板简介》的课程，受益匪浅。特别是通过操作性的实践体验到电子白板给课堂教学带来的裨益，感受到信息技术的发展对传统教学方式变革带来的影响，激发了我学习、应用信息技术手段转变学生学习方式的兴趣、与投身教改的热情。

该课程以鸿合电子白板为例，从四个方面对电子白板进行介绍：背景介绍、交互式电子白板的软硬件简介、交互式电子白板的主要功能及操作示例、实践任务。对于这个新鲜的教学手段，既陌生又好奇。通过这次电子白板的培训，我对电子白板有了初步的认识。

一、电子白板教学互动性

我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。

二、电子白板教学过程有痕迹

电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个主要特点。 教师要能在讲解的过程中， 看看如何把这些融和在其中教学， 我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。

三、电子白板的备课

我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术。怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。

四、保存课堂原先的优势设计

电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想。技术是死的，课堂是活的。因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的 素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。 备课中不要舍本逐末，本末倒置。也就是没有电子白板的课我们的优点也应该 在电子白板课上留着。

五、电子白板用的课件要注重细节

电子白板课上的课件做到细节中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。课件中我们的文字处理（大小、字体）、背景图片处理都应让人有一种精心设置过的感觉。文字、图片、背景最好能有一致性，然人感觉是一个整体，背景图片最好不要太多，要不给人一种乱的感觉。

六、电子白板课更应精心准备

我们在上同一节课的时候，其实可以达到很多的效果的，并不只是在上同一节课。讲的话中每个地方要设计细致，这其实就是大量的练习，可能在过程中很痛苦，也可能讲到最后自己没有感觉了，感觉很不好，但真正上课的时候，由于自己很熟悉了，就会显得非常有感觉，非常流利。

电子白板教学每一节课一定要有亮点一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。

本次培训时间虽短，但让我收获颇多，了解到电子白板具备的八大特色功能：（1）屏幕批注，及时反馈；（2）遮挡隐蔽，分批呈现；（3）拖放组合，灵活互动；（4）聚光放大，凸显重点；（5）模式切换，方便演示；（6）智能绘图，提高效率；（7）库存另存，积累资源；（8）过程录制、回放，呈现脉络。

随着教育现代化进程的加快，电子白板技术将很快走进每位教师的课堂，也必将对教育教学起到极大的推动作用。