信息技术推动数学课堂教学

——研修作业

通过本次网络研修学习，我更加充分的认识到信息技术在数学教学中的重要作用，下面是信息技术在数学教学中的应用学习心得。

一、我在信息技术在数学教学中的应用

（一）信息技术应用到自己课堂中应用的效果

多媒体技术丰富了教学内容，提高了教学效果，扩大了教学规模，丰富了教学内容，让学生更直接、更形象的了解数学知识，能从细微处学习知识，进而提高学生学习数学的积极性。      

（二）信息技术应用数学课堂实例

在学习必修五第二章《数列》时，采取信息技术手段，当数列的基本概念讲完后，学生已经对所学内容有了一个粗浅的认识，这时再对学生进行“数列作图”等技术的培训．通过实践发现，在技术学习的过程中，女生的技术学习需要老师的积极关注，学生对一些和数学有关的英语词汇能很快掌握，技术培训中涉及到的一些内容尽管学生还没有学到例如“数据拟合”，但并没有影响学生对其的理解与应用。

二、信息技术与数学课程整合的优势          

1.学习大纲知识的优势

信息技术与数学课程整合中，教师可借助计算机相关软硬件的支持，同时展示文字、图形、声音、动画以及网络信息下各类数学问题的生活原形等不同形态的信息，超越了课本的视野，拓宽了数学的范畴，丰富了教学内容，能创造出知识来源多样化的人文教育环境。与传统教学相比，信息技术与数学课程整合有着无可比拟的优势。    2.培养数学思维的优势

信息技术与数学课程整合有助于培养数学思维能力。数学偏重于逻辑推理，偏重于培养学生的抽象思维能力。利用信息技术支持下的动画演示，生活中数学问题的情境可以再现。学生可以从具体问题到抽象概念，从特殊问题到一般规律，通过自己的逐步发现、探究去思考数学、学习数学。

2020年4月16日