课题 老鼠偷吃我的糖

目标：1 喜欢阅读，培养幼儿对阅读的兴趣

      2自由讲述图画内容，理解事物之间的联系

      3 尝试创编儿歌，感受问答式儿歌的诙谐与幽默

活动准备：1图片若干  2挂图一张

活动过程：一 情节导入：

             旁白：今天，警察局来了一位小朋友，让我们一起看看发生了什么事？

             警察：你好，小朋友，你来干什么?

             幼儿：我来告老鼠。

             警察：为什么？

             幼儿：老鼠偷吃我的糖。(做出生气的样子）

           二 观察并讲述图画内容

              警察：今天，我来邀请小朋友也来当小警察和我一起找线索，谁找的线索多

                    我们来想一想，老鼠偷吃了糖，会逃到哪里去？会碰到谁呢？

                      （幼儿自由讲述后，出示图一）

   ，         警察：猫抓到老鼠后，会跑到什么地方？

                       （幼儿自由讲述后，出示图二）

              警察：接下来，请想一想，大树又会发生什么事吗？

                         （幼儿自由讲述后，出示图三）

              警察：木匠又遇到什么呢？（幼儿自由讲述后，出示图四）

                    安全教育:小朋友以后去野生动物园玩的时候不要靠近凶猛的动物，

                    不要喂东西给他们吃，要注意安全.

警察：老虎把人吃掉了会到什么地方去？  （幼儿自由讲述后，出示图五）

              警察:老虎钻进山洞睡的正香，突然，大水把山洞给淹没了，请小警察们

    想想，怎样才能把山洞里的水变干？ （幼儿自由讲述后，出示图六）

             警察:太阳把水晒干了，大地也烤干了，真难受啊，有什么办法才能把高温给

    降下来？ （幼儿自由讲述后，出示图七）

             警察：云又会遇到什么事呢？风呢？  （幼儿自由讲述后，出示图八）         

          三 欣赏儿歌，理解事物之间的联系 

             过渡语：我们的线索找完了，下面我把这些线索编出来一首儿歌，我们来

                     听听看。

           1 教师朗读   2 教师问，幼儿回答 3 幼儿问，教师回答     现在，请小警察仔细观察，这首儿歌有什么特点？

 这是什么符号？这是什么符号？ 像这样一问一答编儿歌的方法叫问答式儿歌，而且问答之间是有联系的。

         四  创编儿歌

警察：小警察们，接下来，我们也来创编一首儿歌吧！

参考的范本

；你来干什么？我来告公鸡。为什么？公鸡偷吃了我的米。

  公鸡呢?被狐狸给抓走了。狐狸呢？掉进陷阱了。陷阱呢？

  被猎人拿走了。猎人呢？让警察抓走了 。警察呢？警察走了，

  抓坏人去了。

         五 小结 

             今天，小警察们找出了许多额线索，也动脑编儿歌，现在你们是

             一名优秀的小警察了，敬礼！