作业标题:个人研修成果 作业周期 : 2020-03-20 — 2020-04-30
发布范围:全员
作业要求: 根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员请在“个人研修成果 ”栏目中根据所发布的要求提交一篇研修成果。由班级辅导教师进行评阅。 题目: 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。
发布者:教务管理员
提交者:学员马青 所属单位:凤台一中 提交时间: 2020-04-28 12:26:10 浏览数( 0 ) 【举报】
2.2.3 直线与平面平行的性质
~2.2.4 平面与平面平行的性质
【知识导图】
【学法指导】
学习本节知识的过程中,一方面要把握好性质定理的条件(切不可漏掉某个条件)和结论,根据结论来找条件;另一方面要熟练掌握平行关系的转化,根据题目的条件和结论,巧妙地实现线线平行、线面平行和面面平行之间的相互转化.
【自主预习】
知识点一 直线与平面平行的性质
文字语言 | 一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行 |
符号语言 | α∩β=ba⊂β⇒a∥b |
图形语言 |
定理中有三个条件:①直线a和平面α平行,即a∥α;②直线a在平面β内,即a ⊂β;③平面α,β相交,即α∩β=b . 三个条件缺一不可.
知识点二 平面与平面平行的性质
文字语言 | 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行 |
符号语言 | β∩γ=bα∩γ=a⇒a∥b |
图形语言 |
1.已知两个平面平行,虽然一个平面内的任何直线都平行于另一个平面,但是这两个平面内的所有直线并不一定相互平行,它们可能是平行直线,也可能是异面直线,但不可能是相交直线.
2.该定理提供了证明线线平行的另一种方法,应用时要紧扣与两个平行平面都相交的第三个平面.
【基础自测】
1.判断下列命题是否正确. (正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若直线a∥平面α,直线a∥直线b,则直线b∥平面α.( )
(2)若直线a∥平面α,则直线a与平面α内任意一条直线都无公共点.( )
(3)若α∥β,则平面α内有无数条互相平行的直线平行于平面β.( )
答案:(1)× (2)√ (3)√
2.平面α与△ABC的两边AB,AC分别交于点D,E,且AD︰DB=AE︰EC,如图,则BC与α的位置关系是( )
A. 平行 B. 相交
C. 平行或相交 D. 异面
解析:因为AD∶DB=AE∶EC,所以DE∥BC,又DE⊂α,BC⊄α,所以BC∥α.
答案:A
3.过平面外一条直线作已知平面的平行平面( )
A.必定可以并且可以作一个 B.至少可以作一个
C.至多可以作一个 D.一定不能作
解析:直线与平面相交时,平行的平面不存在;直线与平面平行时,平行的平面唯一.
答案:C
4.如图,α∩β=CD,α∩γ=EF,β∩γ=AB,AB∥α,则CD与EF的位置关系为________.
解析:由线面平行的性质得,AB∥CD,AB∥EF,由公理4得CD∥EF.
答案:平行
【课堂探究】
类型一 线面平行的性质定理的应用
例1 如图所示,已知P是平行四边形ABCD所在平面外一点,E是PC的中点,在DE上任取一点F,过点F和AP作平面PAGF交平面BDE于FG,求证:AP∥GF.
【证明】 如图所示,连接AC交BD于点O,连接OE,
∵四边形ABCD为平行四边形,
∴点O是AC的中点,
又E是PC的中点,∴AP∥OE.
∵AP⊄平面BDE,OE⊂平面BDE,
∴AP⊂面PAGF,AP∥平面BDE.
∵平面PAGF∩平面BDE=GF,∴AP∥GF.
方法归纳
(1)直线与平面平行的性质定理作为线线平行的依据,可以用来证明线线平行.
(2)运用线面平行的性质定理时,应先确定线面平行,再寻找过已知直线的平面与这个平面相交的交线,然后确定线线平行.证题过程应认真领悟线线平行与线面平行的相互转化关系.简记为“过直线,作平面,得交线,得平行”.
跟踪训练1 如图所示,已知两条异面直线AB与CD,平面MNPQ与AB,CD都平行,且点M,N,P,Q依次在线段AC,BC,BD,AD上,求证:四边形MNPQ是平行四边形.
证明:∵AB∥平面MNPQ,且过AB的平面ABC交平面MNPQ于MN,
∴AB∥MN.
又过AB的平面ABD交平面MNPQ于PQ,
∴AB∥PQ,∴MN∥PQ.同理可证NP∥MQ.
∴四边形MNPQ为平行四边形.
类型二 面面平行性质定理的应用
例2 如图所示,已知三棱柱ABC-A′B′C′中,D是BC的中点,D′是B′C′的中点,设平面A′D′B∩平面ABC=a,平面ADC′∩平面A′B′C′=b,判断直线a,b的位置关系,并证明.
【解】 直线a,b的位置关系是平行.
如图所示,连接DD′.
∵平面ABC∥平面A′B′C′,平面A′D′B∩平面ABC=a,平面A′D′B∩平面A′B′C′=A′D′,
∴A′D′∥a,同理可证AD∥b.
又D是BC的中点,D′是B′C′的中点,∴DD′BB′,又BB′AA′,∴DD′AA′,
∴四边形AA′D′D为平行四边形,∴A′D′∥AD,∴a∥b.
方法归纳
面面平行性质定理的两个主要应用
(1)证明线线平行:利用面面平行的性质定理推出线线平行.
(2)判断线面平行:如果两个平面平行,那么其中一个平面内的任意一条直线平行于另一个平面.
跟踪训练2 如图,在四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD为梯形,AD∥BC,平面A1DCE与B1B交于点E.求证:EC∥A1D.
证明:因为BE∥AA1,AA1⊂平面AA1D,BE⊄平面AA1D,
所以BE∥平面AA1D.
因为BC∥AD,AD⊂平面AA1D,BC⊄平面AA1D,
所以BC∥平面AA1D.
因为BE∩BC=B,BE⊂平面BCE,BC⊂平面BCE,
所以平面BCE∥平面AA1D.
又因为平面A1DCE∩平面BCE=EC,平面A1DCE∩平面AA1D=A1D,
所以EC∥A1D.
类型三 平行关系的综合应用
例3 如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F,P,Q分别是BC,C1D1,AD1,BD的中点.
(1)求证:PQ∥平面DCC1D1;
(2)求PQ的长;
(3)求证:EF∥平面BB1D1D.
【解】 (1)法一 如图,连接AC,CD1.
因为P,Q分别是AD1,AC的中点,所以PQ∥CD1.
又PQ⊄平面DCC1D1,CD1⊂平面DCC1D1,
所以PQ∥平面DCC1D1.
法二 取AD的中点G,连接PG,GQ,
则有PG∥DD1,PG⊄平面DCC1D1,DD1⊂平面DCC1D1,
所以PG∥平面DCC1D1,同理GQ∥平面DCC1D1,
又PG∩GQ=G,PG⊂平面DCC1D1,GQ⊂平面DCC1D1,
所以平面PGQ∥平面DCC1D1.
又PQ⊂平面PGQ,所以PQ∥平面DCC1D1.
(2)由(1)易知PQ=21D1C=22a.
(3)法一 取B1D1的中点O1,
连接FO1,BO1,则有FO121B1C1.
又BE21B1C1,所以BEFO1.
所以四边形BEFO1为平行四边形,所以EF∥BO1,
又EF⊄平面BB1D1D,BO1⊂平面BB1D1D,
所以EF∥平面BB1D1D.
法二 取B1C1的中点E1,连接EE1,FE1,
则有FE1∥B1D1,FE1⊄平面BB1D1D,B1D1⊂平面BB1D1D,
所以PE1∥平面BB1D1D,同理EE1∥平面BB1D1D,
又FE1∩EE1=E1,所以平面EE1F∥平面BB1D1D.
又EF⊂平面EE1F,所以EF∥平面BB1D1D.
方法归纳
(1)证明线面平行的方法有“线线平行⇒线面平行”或“线线平行⇒线面平行⇒面面平行⇒线面平行”.
(2)常见的平行关系有线线平行、线面平行和面面平行,这三种关系相互联系、相互转化.
跟踪训练3 如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是平行四边形,且PA=3.F在棱PA上,且AF=1,E在棱PD上.若CE∥平面BDF,求PEED的值.
解:过点E作EG∥FD交AP于点G,连接CG,连接AC交BD于点O,连接FO.
因为EG∥FD,EG⊄平面BDF,FD⊂平面BDF,所以EG∥平面BDF,
又CE∥平面BDF,EG∩CE=E,EG⊂平面CGE,CE⊂平面CGE,所以平面CGE∥平面BDF,
又CG⊂平面CGE,所以CG∥平面BDF,
又CG⊂平面PAC,平面BDF∩平面PAC= FO,
所以FO∥CG.又O为AC中点,
所以F为AG中点,所以FG=GP=1,
所以E为PD中点,PE:ED=1:1.