教学反思

武集中学（谢冉）

《吉祥物的设计》一课内容贴近学生生活，学生学习兴趣较高。但这一课涵盖文化，造型设计，色彩设计等，教师如何安排好教学环节解决教学难点直接影响着学生的设计思路和呈现效果。

从导入环节开始，我仅仅是给学生看奥运会吉祥物视频而忽视了学生的认知，学生其实并不了解吉祥物，课前应该让学生收集吉祥物的相关资料，让学生有一定的认识。导入中我没有很明确地告诉学生：其实每个吉祥物的造型都有着寓意的。奥运会的吉祥物都会表现两个方面的内涵：1、奥运会的精神（主要以奥运五环和火炬来表达）。2、主办国的文化。（代表性的动物和珍稀物种等）

教学难点的解决我主要通过引导学生观察传统吉祥物和现代吉祥物的变化流程。范图的选择以人物原型也不够合理，因为没有突出吉祥物卡通拟人化的特点。在作业环节中，由于我给学生参考了猫头鹰的吉祥物，所以学生在作业设计中缺少创新，题材多局限在猫头鹰。我发现给了学生一些造型的参考后，学生在临摹中反复修改想画得和参考图案一样。我仍然有些苦恼如何在作业设置中让不同造型能力水平的学生都能轻松地完成练习。有老师提建议在作业环节中让学生主要画出造型，色彩设计放在次要。但是我认为吉祥物的色彩呈现出来效果更好，主要问题是如何在一定的时间内用什么方法让学生能够完成练习。学生作业评价环节较为仓促，形式单一。我很想让所有学生的作业都展示出来，但一些学生都没有画完，不知道怎么画，觉得自己画不好。后排的学生根本看不到，在这一环节中，我应该思考用什么有效的方式实现全体学生的参与和评价。俗话说“人无完人”，一节课教师无论怎样设计，也总有些让自己遗憾的地方。在这节课中，我也总结了自己的不足：

1、导入视频过长，与学生的互动较少。

2、课堂教学语调单一，缺乏激情，学生没有积极参与到课堂中来。

3、板书设计空心字，坐在后排的学生看的不是太清楚。

4、在“长安花”吉祥物的赏析过程中没有让学生充分思考。

5、学生创作的主题过于单一，应该更全面。