色彩的调和

课题：色彩的调和

课业类型：造型 表现

本课知识点梳理：学习色彩调和的指示和搭配方法，进行简单的设计和练习。

教学目标：了解什么是色彩调和和色彩调和的分类，知道色彩调和的表现方法。

过程和方法：通过色彩实例的分析掌握色彩调和的指示，并尝试运用不同方法对色彩调和的作品进行分析，进行简单的色彩调和设计练习。

教学重点：明确色彩调和的概念，掌握色彩调和的方法。

教学难点：用色彩调和的方法作设计，创造和谐的色彩关系。

教学过程：

一，导入 小游戏的引入

1，课件呈现：色彩与季节

请同学们分辨：屏幕上四副图案的色彩分别代表春、夏、秋、冬，请将图案与其代表的季节去一一的对应。

（学生：欣赏  思考  回答）

2，讨论：我们之所以能从图片看出它代表的季节，是因为物体固有色在我们心目中留下的深刻印象，所以类似的颜色（色调）让我们联想到的相关的事物。

3，提问：这些作品都有些什么特点呢？

运用了对比，协调的方法（课件的呈现）

那么今天我们就来进行就一步学习色彩的知识：色彩的调和 （屏幕呈现板书）

二，讲授新课

课件：

1，什么叫做色彩的调和？

将两种或以上的色彩放在一起时的效果，使人感受到的是一种统一协调的色彩现象。

（学生： 看，听，记）

2，作品《池塘》

1）分析作品中有哪些色相？

2）这些色相在色相环中有什么关系？

（学生：讨论 ，分析，小结）

3,色彩调和的分类及方法

1）同色相调和（屏幕板书）看教材第18页下面的三幅作品

（学生：分析得出结论 并且发言）

结论：用色相调和的方法，可采用变化明度、纯度和冷暖关系。

（学生：练一练，绿调的调和）

2）不同色相的调和（屏幕板书）

课件展示：色幅莫奈的《池塘》作品

提问：这些作品的色彩有什么特点？对比强烈吗？（引导分析，得出结论）

结论：画面色彩丰富，统一

提问：不同色相相互搭配，怎么能得到和谐的色彩效果？

用同一色调同一（板书）

弱化色彩个性（板书）

多种方法综合（板书）

（引导学生分析，学生每说出一种调和的方法，教师展示一种针对性强的作品加深印象）

想一想：课件展示多幅艺术品，请同学们判断画面中有哪些色彩关系？采用了哪些方法使整体色彩达到和谐？（教师引导分析）

三，课堂练习

以教材里的花瓶图案为参考，设计一块色彩调和的围巾。

选择一组色相，不超过三个颜色，应用本课所学知识进行色彩的搭配。（学生设计）

四，小结

1，可以选择展评学生作业，鼓励与肯定学生的成绩和创造力

2，再次强调，强化本课的知识点。