第一,摆正师生位置关系,由以教师的教为中心转化为以学生的学为中心.让学生通过自己的探究学习,尝试去学习理解所学知识,而不是教师越俎代庖,搞一言堂.不过,在学生探究学习、尝试学习的过程中,教师需要有计划、有目的地进行巡视,做好稳定教学秩序的工作,使每个学生都进入积极的学习状态.
第二,根据学生实际,因材施教、分类教学、分类指导、全面提高.针对不同学情的学生制定不同的学习目标,由全班统一的教学目标转化为保底不封顶的分层教学目标.
第三,课堂教学过程中,要做到把时间交给学生,把课堂主动权交给学生,要始终贯穿以教师为主导,以学生为主体的教改思想.教师要积极引导学生参与教师精心安排的一系列教学活动,以实现预定的教学目标.
第四,课堂教学中要始终做到两全、三动、一参与、两不讲.两全即面向全体学生,对每一个学生负责,使所有学生都能积极学习；二是使全班学生都能掌握应该掌握的知识；三动即动脑、动手、动口；一参与即让学生积极地参与教学活动,使学生主动愉快地进行学习；两不讲一指不讲就懂的坚决不讲；二指讲了也不懂的坚决不讲,以提高教学效果.
2015年