九年级英语总复习由于受到时间限制，要在短短的三个多月时间里完成初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。因此, 如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。本人现就谈谈指导学生进行中考复习的方法，如有不妥之处，还望大家见谅。
第一阶段：教材复习阶段
这一阶段教师必须重视对教学大纲的学习并发挥学生复习的主观能动性。要求学生以教材为主，逐个复习各册课本中出现的短语、词组和语法，让学生梳理每一个单元的知识点、句型、语法项目，重点应放在词汇的巩固记忆上。同时教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括，使知识更系统化，加强知识的纵横联系。以增强他们对课文中的单词、词组、知识点的理解和记忆。并且每复习完一个单元、两个单元或一本书以后要进行阶段性测试，并对试卷进行讲评，总结复习得失。如果在第一遍的复习中时间不够，宁可少复习一轮也一定要把重要的基础知识先过关。然后，再在基础知识过关的基础上，加强语言运用能力的训练。经过这样的复习，不但能够确保尖子生得高分，而且中等生及后进生也能得到基本分，以充分调动学生复习的积极性和自觉性。
第二阶段：专项训练阶段
在这阶段结合仁爱英语中考题型专项训练复习资料。“点点过关’’，深化基础，分别通过词性、时态、语态、句型等辅导，引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形成系统体系，通过专项技能辅导，提高学生解题能力，使学生掌握答题技巧；进一步加强对规律方法的掌握运用，发挥学生综合潜能。
第三阶段：综合训练阶段
这个阶段复习的目的是提高应试技巧，培养学生对前面两轮复习的查漏补缺及提高对语言综合运用的能力。复习的主要内容是学生易错的题集和难题。因此这一阶段要对学生进行做题限时、提速测试，使他们把所学知识上升为综合运用能力，逐步适应中考。
第四阶段：模拟训练阶段
经过前面三个阶段的复习和训练，学生的知识已基本结构化、系统化。这一阶段要让学生熟悉考试题型，提高解题能力，训练做题速度，提高临场应变能力和应考的心理素质。老师要及时地归纳、总结学生在模拟考试中所出现的错误，对准中考所考的内容，以点带面，拓展复习内容。教师要强调学生答题注意事项，避免常规失分。
总之，复习的方法是多种多样的。不管用什么复习方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。同时课堂上要用简洁的语言，对所学的知识进行归纳。对比。总结，使学生一目了然。并教给学生复习的方法，培养学生的学习能力，提高复习质量。
2015年