通过这次学习,我收获颇丰。
我意识到自主学习和问题意识是转变学习方式的两翼。在研究性学习中,。教师不再是教材的决策者,课堂的统治者。只是成为学生学习的促进者 ,组织者和指导者 。教师在参与指导研究性学习的过程中必须重新审视,吐故纳新,与时俱进地提高素质,完善自我,并建立新的师生关系。
在英语研究性学习活动中,书本知识只是一种必要并非绝对充分的知识,教材只是一种参考而非唯一的样本。一个包含各种英语媒体的大课堂,大平台才是根本。正是这样一个平台给了大家展示自我、提升自我的机会。
让我们共同学习,共同进步。
2015年