新课程标准对学生的全面发展作了全新的定位，明确提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，有不少教师总是认为这是可有可无的，还有人认为只要教学成绩好，其他一切都可以不管。在此，很有必要澄清一下认识。

      总体来说，情感、态度与价值观就是强调以学生的发展为本，培养学生正确的价值观和积极的人生态度，对他们以后的发展具有非常重要的意义。

      三者之间相互渗透，融为一体，共同构成课程目标，不可偏废。 新课程致力于改变以往过于注重知识的倾向，强调知识学习过程、能力培养过程与情感态度价值观养成过程的统一。三者之间相互支持、有机整合，存在着密切的内在联系。任何学习过程既是一个获取知识、能力提升的过程，也是一个情感体验、人格构建的过程，忽略了过程与方法，许多积极地情感、态度、价值观就无法得到展现和培养。