过去的课堂教学，老师都非常重视课堂纪律，忽视学生的积极参与，学生难以对音乐进行感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界，不利于学生个性的发展和自信心的形成。那么如何提高音乐课堂教学的有效性，让学生处于一种轻松、愉快的学习氛围中，积极主动地学习，做到边学边玩。以下是对提高音乐课堂教学有效性的几点体会。

一、教学方式的转变

1、由课内到课外。为了让学生有实际的体验，我们可以利用课前布置学生去收集课堂以外的音乐资源，应用在音乐教学中。如在让学生学习《青春舞曲》时，课前可布置他们去找一些有关新疆的资料。

2、培养音乐素养。音乐能真正关注学生的情感、态度、价值观等全面素质，把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表达情感的机会。通过实践使我从中感悟到，以前总抱怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存在的问题，忽视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重知识和技能的传授。而要提高课堂教学的有效性必须强调学习者的情感态度，让学习者变被动为主动接受知识。

二、注重教学重心的转移

1、丰富情感体验，培养表现能力。如开展多样的音乐活动，有的同学伴奏，有的同学主持，自己写串词，自由组合，让他们自己做课堂的主人。这样同学们不仅得到充分表现自我的舞台，而且运用音乐的方式同他人进行交流及情感沟通，促进了班级同学间的和谐相处。那么，同学就能在音乐中享受乐趣，享受音乐带来的快乐，这样又使学生的创造性得到发展。

2、以学生为主体，培养学生的创新精神和创造能力。音乐课的教学过程就是音乐实践的过程，不同的学生对音乐作品的理解和想象力都会有一定的差异，教师要根据学生的年龄特点和不同的生活环境和阅历，创设民主、平等的和谐关系，在教学中灵活多样的采用合理有效的教学方法和手段，增强学生的信心和勇气，积极主动地参与教学，激发学习热情，有效地达到教学目标。正如陶行知先生说的那样“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。

三、有效教学的实施拓展了教师的成长渠道

作为一名教师应不断地提高自身的能力，必须做到以下几点：

1、提高搜集信息，查阅资料的能力。在新课程的环境下，对教师的知识面要求很宽泛，因此，教师要有危机感，要经常去查阅资料，不断帮助自己提高教学能力。一方面，教师可以从中选择有用的资料用于课堂教学；另一方面，它将有助于教师自身素质的提高。教师不仅将每堂课的教学搞活，而且可以开阔自己的视野，丰富自己的知识，提升自己的文化素养。

2、在教学中注重语言艺术，提升自己的语言艺术及表达能力。语言是人们交流思想的工具，对教师而言，语言是教师教学的必然工具，也是一项重要的教学艺术。因此，语言的表达能力是教师教学的基本功。一名优秀的音乐教师在课堂教学中必须注重语言艺术，力求语言清晰、准确、简练、条理清楚，通俗易懂并富于幽默感，讲课时音量要适中，柔和并注重肢体语言及面部表情的亲和力。

（1）注重教学语言的艺术。教学语言是教师开启学生心灵的钥匙，它独具的风韵和格调使之在语言艺术中占有重要的地位。教学语言要准确、精练，作为一名优秀的音乐教师，我们首先要做到的就是发音要标准，在教学中要运用普通话，用词归范、严谨、系统，做到精而准，牢牢抓住学生的注意力，达到句句有含义，有灼见。对于重难点，学生不会的问题，还要做到细致深入，精而不简。

（2）注重肢体语言的艺术。音乐教师除了具有良好的教学语言素养，肢体语言也是必不可少的。肢体语言能帮助教师树立完美的形象，表达出教学语言无法讲清的信息和感情，从而加强有声的教学效果，更加具有直观形象的作用，激活课堂气氛。音乐教师要从根本上提高语言艺术水平，加强自身的文化修养，做到知识渊博，专业精通，使自己的课堂教学拥有独特的感人魅力和审美价值。

总之，音乐课堂教学需要大家深入理解新的教育理念，以小见大，从不同角度出发，在实践中不断反思、研究、改进，这样才会使学生受到美的熏陶和教育，充分调动学生的多感官参与，培养学生的审美能力，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的创造性思维，达到提高课堂的有效性。