通过本次继续教育学习，特别是教育理念的更新和教学实例分析中，我深深感到当今教育改革已进入深水区，面对复杂的学情和教育环境，面对日新月异的现代教育技术，我们的教学思路及教学方式要发生根本性的改变，以适应当今学生健康成长的需求和社会对培养人才的要求。我在学习中，感触颇多，有一下几点与大家分享。

一、教书育人，注重细节。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

二、平等相处，以心换心。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

三、课堂风格体现的时代性和学科特色。每个学科都有其独特的学科特点，我们的教学方式的改革既要符合教育发展规律又要有其鲜明的学科性。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待问题，还需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！