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  这次国培收获颇多，尤其是听了鲁艳老师的《班主任魅力攻略》，感觉鲁老师说的很精彩。教育是一个不完美的人带着一群不完美的人去不断地追求完美。班主任是学生的灵魂之师和精神榜样,是班级的核心和“主心骨”。当过班主任的老师都知道,要想带好一个班,仅有专业知识是不够的,班主任更应具有超凡的人格魅力。 教育是传播知识的事业,需要教师拥有渊博的学识。班主任也是教师,也有教书的责任,如果班主任功底扎实、学识渊博,讲话旁征博引、左右逢源,或幽默诙谐,或引人入胜,那么班主任的威信就更容易建立。反之,如果班主任的课上得平平,甚至不受欢迎,那么他的威信就很难树立起来。因此,班主任要潜心治学,不断“充电”,努力使自己具有学者风范,力求博学多才。班主任一般都兼任本班的教学工作。班主任工作搞得好,有助于你的教学工作的顺利开展;而反过来书教得好,又会使你在学生面前更有威信,说话更有分量,从而反过来推动你的班主任工作的开展,这是一个辨证关系。可以这样说,课上得好的老师,班主任工作不一定搞得好;而班主任工作搞得好的老师,课一定要上得好。因为学生总是赞赏、尊重和推崇知识渊博、教学能力强、教学态度好、有创造精神的教师;不求上进、教学能力差而又不愿改进的教师,是不能被学生所接受的。如果在本学科的教学上能让学生佩服,将更好的塑造班主任个人的人格魅力。因此班主任老师必需具备良好的教学素质,要在本学科上坚持不断地学习,提高自己的知识水平,拓宽自己的知识面,强化教学技能的训练,使自己在安排学生的学习活动和控制学习变量的过程中,表现出较好的教材组织能力、语言表达能力和管理能力,努力使自己成为一个学者型的教师。