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通过网上培训学习，尤其是其中关于多媒体等现代教育技术与课堂教育教学的有机有效融合，对大幅度提高农村初中语文课堂教学效果大有裨益。运用多媒体手段有效的调动了学生学习的积极性，呈现的方式灵活多样，改变了学生的学习方式，在教学过程中，学生是主体，教师是学生学习的引导者和帮助者。学生通过自主学习、小组讨论等多种形式加深对旧知识的理解同时可以培养学生的观察能力、动手能力、分析能力、语言概括能力等。当前，农村学校的孩子因各种条件限制，语文写作水平整体不如城市孩子的水平。多媒体在课堂教学中广泛应用，可以开拓学生视野，激发学习兴趣，更能帮助学生积累写作素材，方便学习。随着国家加大对农村现代化教育设备、资源的投入，加大对教师的培训力度，将会促进农村教师教育教学综合素质的飞速提高提升。对于农村孩子写作能力普遍较低、习作素材积累资源缺乏等现状，把信息技术引入语文写作课堂，不但符合少年儿童的生理、心理特点，还可以改变学生被动写作的习惯。促使学生动脑动手，激发学习自信心，调动学习积极性，主动参与写作，有利于学生准确理解、运用语文文字，也有利于其创造发散性思维能力的培养。孩子喜欢简单形象、互动的教学方法和手段将信息技术融入写作课堂教学，可以解决作文教学中“无内容可写”的困局，通过展示丰富多彩的生活画面，为学生提供充足的生活素材，使学生懂得留意真实生活，通过讨论、交流，彼此分享感悟，有利于写作指导过程中的表达和叙写，学生写作能力得以快速提高自然有了强有力的保证。