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    在此次培训中，我觉得最有感染力的是手机在教学中的运用。

目前网络上的沟通平台非常多,最受学生欢迎的莫过于QQ，微信群。因而教师创建班级课程学习群并作为群管理者,及时在QQ或微信群内发布相关的学习任务,让学生课前进行交流,老师在任何时候都能了解学生的学习情况,及时回复学生在学习过程中遇到的困难。通过QQ或微信群建立营造一个宽松和谐的学习氛围,便于老师掌握学生学习中存在的问题,同时也可以了解学生的内心深处的一些其它想法,可使教师在教学中对症下药,使教学真正做到因人而异,因材施教。

    软件平台中可包括教师上传的课程知识的考核内容，学生只需动动手指

即可考试、做作业，运用起来快捷、方便，也不用再担心错过任何作业与考

点。并且在考前还可通过做题来检测自己的水平，对学科知识难点、重点

进行复习和巩固。同时也可以把自己所学到的成果可以放到网络上，与其他同学一起分享，或是关注别人的学习成果，从这一过程中发现自己的不足，以别人之所长来填补自己的薄弱知识点，享受快乐的畅想学习。

   在学习期间，由于后期记忆的抑制作用，可能会导致学生在学习过程中出现遗忘知识点，并且在此过程中，无法有效查阅该知识点，从而影响到学生学习的积极性。所以，手机中某些应用程序可将相应知识点以超链接的方式出现，在正常学习的过程中，如果对相应知识点生疏，学生可通过超链接的方式直接了解知识点，轻松掌握知识，形成固定的知识结构，提高学习兴趣。

    当然，以智能手机为辅助的移动学习也有着一定局限性，存在着一定的问题。诸如知识架构不完善，软件运行不流畅的问题，但运用智能手机学习对培养学习者的自主学习能力，会有良好的促进作用，同时对实现人人可学、时时可学、处处可学和学习任何知识的愿景，对促进教育公平也有积极的社会意义。相信经过随着技术的不断发展，智能手机针对教学的优化将越来越贴近学生学习过程，智能手机在未来教学中会有相当大的潜力。