多媒体教学的作用（研修作业）

     通过这次网络培训，我进一步的看到了语文课堂中运用多媒体教学的优势，更加深了多媒体的运用在语文课堂中作用的认识。多媒体技术是语文教学的一个重要的教学手段，借助这一手段，可以促进教学内容、方法、模式的更新，也可形成师生角色的新转化。作为一名语文教师，要善于通过多媒体技术

辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所。

首先多媒体的应用，创设了学习情境，激发了学生的兴趣与参与动机。培养和激发学生良好的兴趣，是顺利完成语文教学任务的关键，是提高语文教学质量的重要途径，是教师发挥主导作用和学生主动学习的结合点。多媒体技术能将平面知识转化为立体画面，这就营造了一个色彩缤纷、图文并茂的教学情境。这种教学手段能激发学生的学习欲望，同时让学生的各种感官参与学习的认知活动，主动学习，从填鸭式的教学中摆脱出来，逐渐形成自主学习的习惯。可以说多媒体教学实现了“功在课上，效在课下”新的良性循环。 

其次多媒体能将抽象的知识具体化，解决教学难点。语文讲求的是意境，但有时它也是抽象的，限于学生思维的差别，对于文章的美并不能有更好的认识。辩证唯物主义认识论强调认识主体必须建立在获得感性认识的基础上，即遵循从感性具体到思维抽象，又从抽象上升到思维具体的方法原则。而多媒体教学，就恰恰可以弥补传统教学的不足，化抽象为具体，变理性为感性，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容。作为中学生，培养的就是提取、总结信息的能力。一些以往要通过大量板书陈列的教学难点的内容，就可以以直观的方式展示在学生面前，这样难解的教学内容也就迎刃而解。

多媒体能提供大量信息提高课堂的教学效率 。在当今这样一个经济高速发展的社会，信息传达是至关重要的，同样在日常的课堂中也是不可或缺的，课堂教学不仅要重质量，也要求有足够的信息量。尤其在语文教学中。现在我们都采用了新教材，这种教材的信息量不少但很零碎，所以借助多媒体技术的使用，就把零碎的信息整合起来，变得丰富，这样无疑就增多了课堂信息的传递渠道，既节省了大量的板书时间，又提供了包括图文声在内的大量信息。学生得到信息会越来越多，提高了自己的知识面，更有利于语文教学的开展。

总之，多媒体教学是一种非常受学生欢迎的教学辅助手段。它能营造高效的课堂，收到不错的教学效果，促使学生更爱学习语文这门学科。