Unit 3 My friends

  Part A Let’s  learn

一、教学目标  

1. 知识目标。

 （1）能听、说、认读“friends, long，short , strong, quiet, thin”等单词和词组。

 （2）能够向别人介绍自己的朋友，如：He is strong.

She is short  ... 

2. 能力目标

 （1）能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。

 （2）能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。

3. 情感目标

  注重培养与人交往的能力。 

二、教学重、难点

  1. 教学重点：

（1）句型：My friend is... ，She/He is...

(2)词汇：friends, cute  , thin , strong,quiet

 2．教学难点：

            单词及句型 

三、教学准备：

         多媒体课件、单词卡片 

四、教学步骤 ：

  （一）热身（Warm-up） 

  1.日常口语练习

T: Hi, children. Long time no see.

T: How are you?  （学生回答）

   2.I say you do:Touch your nose,touch your eye,touch you mouth

  （二）呈现/操练（Presentation/Practice）  

 1. 新词呈现

 a.自主学习新单词: 多媒体出示新单词，把单词放在图片中，让学生猜测单词的意思，领读单词，自由练习，学生可根据自己的实际情况，对于难读的单词实现多次练习。       

 b.利用单词卡检查学生练习情况(Check the new word)

 c.反义词游戏: 说出一个形容词，请学生快速说出它的反义词，看看谁的反应快。 

  d. I have many friends. I want to make friend with you. Boys and girls.  Let’s be friends.  

  Do you want to be my friend?（走近一名学生）We are friends.（与学生击掌并同学生一起说）    练习：同桌握手练习，然后说 We are friends.

  2.句型呈现

  a.T:I have two new friends.Today,they’re coming! Do you want to know ?    出示学生熟悉的明星的图片，男女各一张，呈现重点句型。

 启发学生运用句型She/He is strong/quiet/ thin .  小组练习巩固句型。

  b.出示人物图片，学生新学句型进行描述。

  c.教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。  

 （1） He’s strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth….   

（2） She’s tall. She’s thin. She has long hair/big eyes/a big mouth….

 3.Play a game（游戏 猜猜看）

   在规定的时间内，根据所拿到卡片上的同学，小组合作，组内每人用一个英语句子描述该人物的特点，让另外一组学生猜，说出一个句子画一个苹果，猜出人物正确画两个苹果。所得苹果多的小组获胜。

 4.学唱歌曲（let’s sing）

 听录音跟唱歌曲“My friends”

（三）巩固和扩展（Consolidation and extension） 

  1.分组比赛，出示课件：展示一些人物的图片，让学生们描述。

  2.告诉大家在现实生活中，我们每一个人都需要朋友。   We need friends.

  A life without a friend is a life without a sun 

（四）布置作业： 

 1.抄写新单词

  2.用所学单词、句型描述你朋友的外貌特征

（五）板书设计

            Unit 3 My friends

Part A Let’s  learn

Who’s he/she?He /She is…

short /long        

thin/strong

                           cute

friends