作业标题:个人研修成果 作业周期 : 2020-03-27 — 2020-04-30
发布范围:全员
作业要求: 根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员请在“个人研修成果 ”栏目中根据所发布的要求提交一篇研修成果。由班级辅导教师进行评阅。 题目: 运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来; 撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。
发布者:教务管理员
提交者:学员江家宝 所属单位:大店初级中学 提交时间: 2020-04-21 07:55:56 浏览数( 0 ) 【举报】
Unit 2 How often do you exercise?
教案
Period 1 Section A (1a-2c)
一、教学目标。
(一)知识目标
1. 掌握以下句型
A: What do you usually do on weekends?
B: I usually exercise.
A: What does he do on weekends?
B: He sometimes watches TV.
A: How often does he surf the Internet?
B: He surfs the internet once/twice /three times a week.
2. 熟练掌握以下词汇:exercise, hardly, ever, once, twice, time, Internet, program.
3. 灵活运用以what 开头的一般现在时的特殊疑问句。
4. 用how often 对动作频率进行提问,并掌握其答语。
(二)技能目标
听懂用一般现在时谈论人们经常做某事的对话并熟练运用目标句型进行会话。
二、情感态度。
通过学习,培养健康意识及良好的生活习惯。
三、课前准备。
I. 将下列单词根据词义按照频率由高到低排列出来,并且译为中文。
hardly ever, sometimes , always , often, usually, never
100 %,_______( ), _______________ ( ), _______ ______ ( ),
_______ ( ), _______________ ( ), _____________ ( ), 0%
II. 翻译词组。
watch TV_________________ go shopping _________________
read a book _____________ exercise___________________
III. 列举你在周末通常做的活动。
四、教学过程。
本课时的核心是Listening部分。
Before listening
1. 检测课前准备II 在1a中写出你周末的活动,越多越好哦!
2. 结合课前准备II和III进行小组活动,和同伴们谈论周末的活动。
A: What do you usually do on weekends?
B: I often/ usually…..
While listening
1. 听录音, 完成任务1b。
2. 听第二遍录音,和同伴说一下你所听到的含频度副词的句子。
3. 模仿秀:跟读录音,注意模仿频度副词的语音语调。
观察与思考:通过听力,学生能试着总结一下所填频度副词的含义及它们的区别吗?————————————————————————————————————————。
4. 听录音,完成2a。
5. 听第二遍录音,完成2b。
6. 听两遍录音,完成下面的对话。
Reporter: So, Cheng ______ ______do you watch TV?
Cheng: Hmm….about _____ _____ _____, I guess.
Reporter: Uh-huh. And how often do you read?
Cheng: Oh, I read ______ _____ at school.
Reporter: How often do you go to movies?
Cheng: Hun…let’s see…maybe once a month?
Reporter: How often do you exercise?
Cheng: Oh, I exercise about ____ ____ ____ _____.
Reporter: How often do you shop?
Cheng: Shop? I shop about …about _____ _____ ______.
7. 模仿秀:听录音中的重点句段,反复跟读,模仿语音语调。
观察与思考:通过听力填空,你能体会出how often的含义吗?____________。用来回答“how often”的短语有什么特点?_____________.
After listening
1. pair work 完成课本2C。
2.Make a survey 调查小组成员的日常活动,以及他们多久做一次。
Name | Activities | How often |
Report like this:
In my group, I have three friends. I watch TV every day. Tom watches TV three times a week. Jack watches TV only once a week…
五、课堂反思。
1. 本节课学了哪些表频率的副词和短语?________________________________
2. 询问别人多久做一次某事要用什么句型?_____________________________________
3. 通过本课的学习,学生还有哪些疑问? ________________________________________
六、家庭作业。
预习后面的内容。
评语时间 :2020-04-21 12:16:02