一日生活保教工作优化方案
                             海口市琼山幼儿园 吴燕雯
        幼儿园教育要达到教育目标，仅靠几节活动课是难以达到的，必须要贯穿在幼儿园的一日生活环节之中。幼儿在园一日生活和接受教育的全部内容就是幼儿一日活动。一日活动中的每一个环节都很重要，优化幼儿园一日活动非常关键。
        幼儿园一日活动主要包括来园、晨间活动、早餐、集体活动、自主游戏、户外活动、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节，幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”那么如何优化幼儿园一日生活保教工作，让幼儿拥有快乐的一日生活呢？
一、根据年龄特点，优化组织活动
        根据幼儿的年龄特点，选择合适的活动内容，设计相应的活动方案，有层次的组织幼儿的一日活动。保教是相结合的，除了教育外，也要将保育渗透到一日生活之中。
1.优化教育活动的内容
        学期一开始年级组教师研究好这一学期所要进行的主题活动，制订每个主题开展的时间和内容，将主题活动的内容分为语言、科学、音乐、美术、数学、社会五大领域。《纲要》中明确指出:教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。我们在开展主题活动之前，班级老师集中讨论，重新审视我们预先安排好的活动内容，选择贴近幼儿生活，适合幼儿年龄，能解决实际问题的学习内容。除了教育活动外，在各个生活环节中，讨论如何让幼儿参与性更强，又能培养到幼儿的自理能力。
2.优化教育活动的方式。
        在组织活动中，注意避免单一的活动形式使幼儿产生厌倦感，因此需要我们在每次活动前提出活动要求，增加难度，提高幼儿的活动兴趣。我们会采取不同的形式进行，如集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现活动内容的层次性和学习梯度，并及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。
3.优化一日生活安排
        幼儿园制订了相应的幼儿园一日作息时间时间。教师需要根据时间安排，带领幼儿组织相应的活动，让幼儿逐步了解，接下来会是什么活动，应该注意和准备些什么，强化了他们的活动规则。
        对于在一日活动，我们既注意教学活动形式上的丰富多彩，又注意活动性质上的动静搭配，让不同类别的活动交替进行。如:身体激烈运动的活动与安静活动交替，前后两个活动动静交替，这样，既保持了幼儿生理机能的平衡，又达到了活动的目的。适当加入符合幼儿年龄特点的生活活动，如：剥鸡蛋比赛、穿鞋子比赛、叠衣服比赛等。
二、抓住游戏作用，优化过渡环节
        幼儿每天的活动都会细致地安排好，活动与活动之间有过渡环节，教师应该有效的组织或利用，而不是让幼儿在无聊的等待或者开心的一片混乱。我们在过渡环节要利用游戏，优化过渡环节。编一些朗朗上口的歌谣，进行一些手指游戏等。
三、端正教育思想，优化教师态度
        每天孩子接触最多的就是老师，是幼儿最直接相处的示范者,也许教师的某句话、某个动作会影响幼儿的情绪，甚至让孩子幼小的心灵受到伤害。教师应该控制自己的情绪，以快乐的微笑来迎接每一名幼儿，迎接每一天，让自己快乐的情绪引导孩子，做到保教结合，如在户外体锻的时候，要及时关心幼儿的冷暖及时给幼儿添减衣物;盥洗时及时提醒幼儿袖管撩起来，帮助较小的幼儿整理个人卫生，让他们在快乐的环境中健康的成长。
四、家园共育，多方面了解幼儿
        家园如同一车两轮，合力才能前行。多和家长沟通，了解幼儿，才能够更好的将保教落到实处。