由李老师跟我们分享的应彩云老师的优质课《大熊的拥抱节》对于我来说印象深刻。因为在之前带的一届大班中，我模仿过这节课。但是由于是模仿，整个的孩子状态和我当时的一些引导，整个效果不算太好。 活动刚开始，老师和孩子们并不熟悉，老师主动的跟孩子聊开了，让师幼关系更加亲密，这是作为一个幼师的亲和力。老师介绍了自己，让孩子们认识了自己。在应老师的整个活动过程当中的亮点很多，李老师也一一的点了出来。活动设计的实际性，在选材中，针对幼儿的年龄特殊性而制定教学目标。现在社会中的独生子女很多，这些孩子在家里是小皇帝，很多坏毛病都被惯出来，为人也比较自私，应老师在活动结束后也分析了自己的教育目标，让孩子感受别人的好，做了对不起别人的事，要怎么补救，让孩子认识到自己的错误，并且有错要改，让孩子对自己有个判断。对于这点，我觉得我在平时的活动教学当中运用的不是很好。在目标制定时，应该根据《3到6岁幼儿发展指南》的各个科学方法。 在整个的教学活动中，老师和孩子互动的很好，就像李老师说的，一名老教师在课堂上要把孩子丢的任何球给接好，随时的处理好幼儿提出的问题，要让孩子勇敢的说，有耐心的听孩子说。这是语言活动其中之一的一个意义。正确的引导才能让孩子的语言思路更加清楚。 活动中，老师的引导也是非常重要的，语言清晰，思路清晰，别让孩子听的一头雾水。 活动的结尾环节，老师让孩子们体验好朋友一起拥抱，让孩子感受来自好朋友的拥抱，体验了友好的拥抱是一种什么样子的感觉，体验做错事被原谅后的拥抱是多么的幸福，让孩子们更加理解的做错事后道歉，被大家原谅是一件非常愉快的事。 应老师的整个活动设计很清晰和容易理解，最后还让孩子们互动，这也给我一个启发，不是讲故事就死板的老师讲孩子听，要有互动才让孩子更理解故事内容，互动起来让孩子更喜欢听故事。通过观摩本次的优质课，我不仅仅对语言活动教学有了信心，更多的是想把任何一节活动给上好，期待下次的学习，让自己更上一层楼！