发布者：韩小霞 所属单位：贵池区兴佳幼儿园 发布时间：2020-05-10 浏览数( -) 【举报】
设计意图：
刚进园的小班幼儿，对环境的适应性还不是很强，有的孩子不愿意与他人以及老师进行交流，怎么才能让孩子与老师能尽快的熟悉起来呢？我想还是应该从孩子的年龄特点上来分析，小班的幼儿都很好动，而且喜欢听旋律欢快的音乐，他们会受音乐的感染使自己的情绪稳定。
活动目标：在熟悉歌曲旋律的基础上，鼓励幼儿能大胆地进行表演，体验共同表演的快乐。
活动准备：
音乐《小小蛋儿把门开》、fiash《小小蛋儿把门开》
活动挑战点：鼓励幼儿大胆进行表演
活动过程：
一、律动《我有小手》，激发幼儿的情绪
1、师：我们都有一双小手，你们的小手在哪里？伸出来让周老师看看。
2、你们的小手本领真大，现在我们把小手藏起来。
二、观看FLASH《小小蛋儿把门开》，引导观察
1、出现了小鸡的叫声。老师问：“这是谁在叫啊？”幼：小鸡
教师说：“是吗？我们来看看，是不是小鸡在叫？”
出示一个鸡蛋，说：“咦？不是小鸡在叫。这是怎么回事？我们来看看电视机原来是怎么回事？”
2、观看KLASH《小小蛋儿把门开》
提问：
A、蛋壳里钻出了谁？（小鸡）
B、谁来学学小鸡出壳的模样。
C、小鸡钻出来是怎么唱歌的？（叽叽叽）
D、原来小鸡是这样唱歌的。（做小鸡的唱歌的动作）
请幼儿跟着老师一起来学小鸡唱歌的动作。
3、激发幼儿的表演兴趣，鼓励幼儿大胆表演
a.请幼儿观看老师的表演。
问：小小蛋儿是怎么把门开的？（请小朋友来跟着老师来做做）
重点：一定要把手张开,把门开得大大的。
b.毛融融，胖呼呼，老师是怎么做的？（请小朋友跟着老师一起来做动作）
c.播放音乐，鼓励幼儿跟着老师大胆地进行表演。
师：我是鸡妈妈，你们都是我的宝宝，你们和妈妈一起来表演，好吗？