发布者：何轶龙 发布时间：2020-04-02 浏览数( 9) 【举报】
1.区域活动的程序：进区、活动、出去（老师观察和指导）、交流。
2.制定区域活动的规则包括人数限制、活动规则、纪律规则等。
3.组织孩子选区。从孩子根据自己意愿选择区域到观察鼓励孩子们选择不同的区域尝试不同的活动再到鼓励孩子遇到困难自己想办法解决，实在解决不了的再向老师求救。要给矮子循序渐进的指导方法。
4.孩子换区组织。先教会孩子观察目标区域人数是否已经满了。如果是他可以轻声地去与那个区的人商量进行更换。如果不行则更换别的区。第二个方面在换区前，孩子应当先整理好正在玩的区域材料，并摆放整齐才能够离开。第三个方面，建议孩子在某个区域中的一项活动中如果没有完成不要轻易换区，避免孩子养成半途而废的习惯。
5.区域活动指导：进去活动时需要安静的操作，指导孩子们遇到需要讨论的问题要轻声与同伴讨论，在未换区前不随便离开所在区域，不将操作的材料带到其他区域。在区域活动中产生的一些垃圾孩子们统一放到一个地方，不随意乱放。在活动中遇到困难学会先与同伴轻声商量。实在没有办法解决的时候可以求救老师，这是活动过程中老师和孩子们一起约定的一个规矩。
6.整理材料的环节：孩子将操作材料分类整理。收拾材料时注意看对应的标识的标志，看是否放对了地方。完成作品放在指定的地方。方便老师评价作品还有孩子们去观察和学习。
7.避免指导误区：活动过程中不要求孩子跟着自己来做，以免让孩子丢失自主探索的机会。或者对孩子