2020年初，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活，特别是广大的学生们也不能按时回校去学习，因此，政府提出了一个新的教学方式——停课不停学之线上教学，学生们在家利用手机或电脑、电视进行网上学习，这种新型的教学方式是我们不曾有过的，那么这种新型学习方式究竟效果如何呢？真的能够代替线下学习吗？经过一段时间的教学，我总结了线上学习的一些利弊。

一、线上教学的优势
1、线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动,解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题,师生在家就可以完成教学任务。
2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富,可供选择的平台也很多,很多平台都是直播加录制的方式,都有课程回放功能,如果在直播时间无法参与学习,学生可以通过回放上课视频,自主学习,使得学生学习知识的途径更广泛,尤其是对一些能够严格自律的学生来说,通过线上自主学习,效果会更好。
3、丰富了教师的教学方式,促进了教师的"再学习"。一个优秀的教师除了具备很好的学科知识和授课技能以外,信息技术手段也是必须具备的。这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高,促使教师勇于上阵、主动取经,共同学习。

二、目前线上教学存在的几个问题
1、教师的角色变成了单纯的"网络主播”。由于老师多数是初次接触线上授课,对于平台使用处于摸索阶段,教师的角色变成了单纯的"主播",很多时候都是老师一人在讲,学生听,缺少现场教学的师生互动,即便老师讲得绘声绘色,但学生看久了会产生疲倦心理,教学效果大打折扣。
2、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学,老师无法约束学生,如果学生的自我约束能力较差,听课的时候注意力不集中,出现玩游戏、看小说、发信息,甚至出现中途离开课堂的现象,也无法及时制止,这样的教学效果注定很差。
3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学教师无法在课堂上进行巡视,无法直观面对学主的学习状态,更无法开展现场问答或者小组讨论,师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有现场教学效果好,这样的课堂显得冷冰冰,没有教室里那种热烈的学习氛围。
4、教学效果得不到有效保证。线上教学过程中,学生缺乏老师的现场指导,老师也不能及时发现学生的存在的问题并及时做出指导,学生容易走弯路。

  那么如何提升线上教学的有效性呢？我认为要从以下几点出发：1、加强学生的思想教育；2、教师要合理整合资源，做好教学设计；3、学校要定期组织开展线上教研；4、争取家校协同，保证育人有合力。