不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

作业标题:尊重幼儿的年龄特点,做适合幼儿的幼儿教育 作业周期 : 2020-04-19 2020-05-11

所属计划:学前教育教学计划

作业要求:

作为一名幼儿教师,如何做到尊重幼儿的年龄特点,做适合幼儿的幼儿教育?

发布者:陈小妹

尊重幼儿的年龄特点,做适合幼儿的幼儿教育

提交者:学员符玉    所属单位:东方市三家镇中心幼儿园    提交时间: 2020-05-11 12:42:53    浏览数( 1 ) 【举报】

答:1.幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。 2.珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在一日生活中,在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。 3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小,个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平,应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼儿。 5.重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力,才能有效地促进幼儿身心健康成长,否则就会事倍功半。 我们要坚决纠正把幼儿期当做成人的“准备期”的这种固有偏见,牢牢把握幼儿“无意注意与无意记忆”的学习方式特征,切忌拔苗助长,实践“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即经验的继续不断的改造”。“教育就是生长,在它自身以外,没有别的目的。学校教育的价值,它的标准,就看它创造继续生长的愿望到什么程度,看它为实现这种愿望提供方法到什么程度。”……“每个学校都成为一个雏形的社会生活”……“全部教育都离不开经验。教育是在经验中,由于经验,为着经验的一种发展过程。”强化训练不是教育。作为幼儿教师的我们,应寻找“沉浸当下与准备未来之间的平衡”的出路,提供给幼儿“玩中学,做中学”生活环境。即创设符合孩子发展需要的环境、区域、课程,学会追随孩子的兴趣,为孩子提供操作的机会,让孩子通过与环境、材料互动来获得经验,引导孩子主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。

老师评语

评语时间 :2020-05-11 21:28:40

研修作业

最新研修作业

推荐研修作业

热门研修作业

热评研修作业

AI推荐 换一批