通过网络研修，给我们提高教学能力和眼界提供很大的平台，认识到教师要尊重幼儿，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分照顾幼儿的个体差异，给幼儿们提供发挥潜能的机会。那么，在教学中，如何尊重幼儿呢？

第一，感受言语平等。

每个孩子的成长的家庭不一样，造成性格也不一样，有好动的、敏感的、开朗的、倔强的，粗心的，内向的等等，无论什么样的孩子，他们的内心世界都需要我们用心去感受的。因此，让孩子接纳老师，首先是让幼儿感受你的爱，而温暖的言语是第一要素。我们不能用自己老师身份权威来粗言硬语来指挥幼儿的强制执行，而应像父母一样，多些耐心沟通，温柔引导，让孩子跟幼儿会使用礼貌用语“谢谢”“你好”等，让幼儿感受它与教师的关系是密切的，地位是平等的，从而不再害怕老师。

第二、游戏活动的平等。在学习活动中，游戏是最主要的一部分，特别是幼儿，游戏是他们对于社会认识最早的开始，教师是活动的参与者，幼儿的支持者。教师在引导幼儿遵守制度的前提下，要在活动中给予幼儿合理的权利，如游戏活动中幼儿可以自由选择自己喜欢的角色与同伴，使幼儿感觉到被尊重。

第三、宽容的对待。我们每天要带很多幼儿，这些幼儿无论是在知识掌握程度还是动手能力上都存在着差异，教师不能因为这些差异而区别对待幼儿，而要让幼儿感受到自己的所作所为被认可。在日常生活中，我们还要学会尊重孩子的错误。孩子犯错误是他成长的源泉，他现在犯的错误越多，以后犯的错误就越少。面对孩子的错误，老师持以高度的尊重。不批评，不责备，不评价，只告诉他怎么样可以做得更好。

第四，家校配合的平等。

每一个人都是独特的个体，每个人的人生道路不同的，要尊重孩子的个性，才能看到他的精彩。现在多数家长没有耐心倾听孩子说话，把自己工作的各种情绪，无论喜怒都强加给孩子，不尊重幼儿，幼儿在得不到尊重，自然也不会学会去尊重他人。因此，我们要及时和家长沟通，使家长充分认识到，要尊重幼儿的个性，尊重幼儿的想法和做法，健康成长，从尊重开始。

总之，尊重平等是我们教育的根本，对于幼儿教育，我还有很多不足之处，需要在以后的工作中不断学习，为教育事业奉献一份力量。