初中化学作业

        本节为第四章《燃烧  燃料》中第一节《燃烧与灭火》的一部分，包含第一个大问题“燃烧的条件”和第二个大问题“灭火的原理和方法”。本节教材与日常生活联系密切，应该说，通过本节课的学习，可以使学生将在日常生活中对燃烧知识的支离破碎的朦胧认识进一步规范和科学化。其重点是明确燃烧的三个条件、灭火原理及灭火的具体措施。所以本节课的教学要紧密联系日常生活的实际，让学生做到学以致用。这节课基本完成了既定教学目标。
    首先在设计教学时，紧紧围绕课本所提供的探究实验展开探索，突出了实验的地位和作用。显然，教材中所提供的“活动与探究”实验是学生探索燃烧条件的有力依据，处理好本实验是学生明确燃烧的三个条件的基础。在本节课的教学过程中，从提出问题，作出燃烧条件的假设，到设计实验验证假设，最后得出燃烧条件的结论，完全由学生在教师的指导下通过小组讨论和试验完成，使学生完整地进行了一次探究过程，充分体现了学生的主体作用，锻炼了学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，也体现了一种团队精神，是一种合作学习的尝试。同时这些是由学生自主完成，更能加深学生对问题的理解和对知识的掌握。
   其次，整个教学过程紧密联系生活实际，使化学教学与日常生活有机相融。借助学生原有的对燃烧和灭火的知识基础，借助学生的生活经历，把对新知识的探求合理穿插融合其中，使学生真正体验了化学和生活的密切联系，激发了学生的学习情趣，拉近了化学与同学们之间的距离，使学生认识到生活中处处有化学。
     第三，从板书设计上，通过或三角来揭示燃烧条件的同时满足，跟能加深学生的理解和掌握。