在中学历史课堂教学中，所涉及到史实较多，很多学生在学习过程中对于此部分理论，尤其是具体时间，事件的记忆有很大问题，请举例说明在您日常的实践教学过程中是如何帮助学生解决这一问题的？
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在历史教学中，时间和事件记忆是学生比较头痛的事，依据历史学科时序性特点，尽量在教学中让学生脉络清晰地了解历史，比如就事件而言，注意时间之间联系性，把关联的历史事件寻找共同的主题归纳在一起，便于学生理解记忆，重要时间进行标注，无需面面俱到，比如世界近代史的大事和重要时间可以这样归类记忆：
1、文艺复兴（14—16世纪） 新航路开辟（15—16世纪）； （资本主义时代的曙光）
2、英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 （早期资产阶级革命）
3、英国宪章运动 马克思主义的诞生 巴黎公社 （无产阶级斗争）
4、俄国废除农奴制改革 美国南北战争 日本明治维新 （19世纪60年代资产阶级统治的加强）
5、 工业革命（18世纪60年代） 第二次工业革命（19世纪70年代） （近代工业革命）
这样学生线条才能清晰，了解事件之间的因果关系和内在联系，掌握世界近代史的脉络，化繁为简，轻松自如。
2015年